《长歌行》教案.doc

《长歌行》教案?精品文档?《长歌行》教案以下是为大家搜集整理的《长歌行》教案,供大家参考和借鉴!《长歌行》教案(一)教学目标,1、认读8个生字词,会写7个字,学习一个多音字。2、读古诗,感知诗歌的韵律,初步了解时间的重要性。3、通过理解诗意,观察图画,培养学生理解、想象的能力。4、背诵古诗。教学重、难点,1、认读生字词,学习一个多音字。2、理解诗意,并从中受到珍惜时间的教育。教学手段,教学挂图、生字卡片、指导阅读教学方法,讲读、小组合作学习法教学时间,2课时第一课时教学内容,初读课文,认读生字教学过程,一、谜语导入,质疑揭题1、出示谜语,看不见,摸不着,跑着快,又没脚,一去永远不回头,千金万今买不到。1/10?精品文档?2、学生猜出后,老师借机板书,时间。3、质疑,你们知道时间是什么吗?你们听过有关时间的故事吗?4、今天我们就来学习一首关于珍惜时间的诗,板书课题,长歌行。5、认读生字“歌”,学习多音字“长”。二、图文结合,自渎课文1、选自己喜欢的内容自渎课文。(根据自己选择看图和读课文的顺序)2、提示,(1)看图,要仔细观察图中画的是什么地方?他们在干什么?(2)读文,可以借助汉语拼音,把字音读准。(3)图文结合,理解诗句的意思。3、选自己喜欢的方式自渎课文。(1)谁来当小老师带领大家把这些字读一读。(2)谁来当小老师带领大家把这些词读一读。(3)谁愿意来把整首诗读一读。4、放录音,让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。5、你们也想读一读吗?(要求读出诗歌的节奏及韵律来。)三、再读诗歌,理解诗意。1、训练按下面的节奏读。2/10?精品文档?长歌行百川/到东海,何诗/复西归?少壮/不努力,老大/徒伤悲。2、小结激趣,诗歌读得太好了。能说说它的意思吗?想说说吗?好!读P28页的小短文,再来说吧!3、自渎小短文。4、试着说诗意。(要求不要过高)(1)在小组里试着说一说。(2)质疑问题,让学生提出不懂的问题。(3)试着逐句说出诗的意思。四、巩固字词,指导写字1、在书里画出今天要认识的新朋友,长、川、何、复、归、努、徒、伤、悲。2、抽读卡片。3、指导写字。(1)观察字型,“歌”左右结构,左宽右窄;“海”左右结构,左窄右宽;“川”独体字。(2)观察如何写漂亮这些字。(3)板演,评价。五、布置作业:背诵诗歌。3/10?精品文档?第二课时教学内容,写字,背诵诗歌教学过程,一、回顾上节课的内容1、认读生字卡片。2、背会诗歌。3、对字条。(1)请把相对应的字条连一连。百川到东海?什么时候才能再回来呢?时间也是这样一去不回啊!何时复西归??条条江河向东奔去,流入大海。少壮不努力,?如果年青的时候不努力。老大徒伤悲。?到老年时,再伤心后悔也来不及了。(2)诗与诗意结合起来读一读,认真感悟。(3)同桌互相说诗句,对诗意。二、指导背诵,及时反馈1、教师看图,抓住重点词语指导背诵。2、学生自由背诵。3、抽查学生背诗、指出优缺点。三、说说学了《长歌行》,你明白了什么或者想说什么?(学生自由发言。)4/10?精品文档?四、巩固字词,指导写字。1、抽读字卡,然后小组讨论,你是怎样记住这些的?分析字型、组词、偏旁或取偏旁记、看拼音记。2、交流识字方法。3、指导写字。重点指导“悲”字的“心”字底。五、课堂小结同学们,今天我们学习了《长歌行》,大家都知道时间就像流水,一去不复返,所以我们一定