葫芦丝总结.doc

花加拉嘎学校少年宫葫芦丝兴趣小组阶段总结辅导教师:修瑞学、高艳梅时间转眼即逝,本学期葫芦丝学习已接近尾声。我校的葫芦丝兴趣小组教学工作也有了一些收获。在这整整一学期的兴趣小组活动中,我本着对学校和学生负责的态度,认真地对参加兴趣班的同学进行辅导,让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。开学初,对学生进行了摸查,根据学生的接受能力的不同,分为高中低水平,按实际水平定下每个水平掌握的知识内容。根据不同的水平,进行不同的教学方法。我们一周一次课,每周三,学生认真学习,兴趣很高,由于是初步了解葫芦丝,我让学生先欣赏欣赏一些葫芦丝的名曲,如《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝的兴趣,有时我还亲自演奏给他们听,让学生更直观的了解葫芦丝艺术。现将本期葫芦丝兴趣小组教学工作进行总结如下:第一、所取得的成绩。本学期所定的教学目标是:1、学生会吹奏含有这六个音(5、6、7、1、2、3)的简单乐曲。2、对葫芦丝感兴趣,喜欢演奏葫芦丝。3、学会用正确的姿势和方式演奏葫芦丝。4、培养学生的乐感、节奏感。一学期结束了,大部分学生都能够准确的吹奏5、6、7、1、2、3六个音,能够演奏《妈妈的吻》、《我心永恒》、《读书郎》、等短小的曲子。整个兴趣小组的学生对自己能够吹奏乐曲而感到骄傲、自豪、得意、自信并且兴趣极高。第二、所遇到的困难。本兴趣小组的队员都是来自三、四、五、六年级的学生,由于我教的学生是初学的学生,学生们理解能力不是很强,在教学新知识时,我们必须用非常浅显易懂的语言来跟孩子进行交流沟通,而不能用音乐术语进行教学。有的孩子有时把葫芦丝带回家吹给家人听,而下次课又忘了带回学校,导致一周没有实践的机会,而跟不是班上的进度,耽误了学习。还有的学生不懂得保护自己的葫芦丝,不小心把葫芦丝掉到地上摔破了,或是自己总喜欢玩葫芦丝,还有的二年级的学生甚至喜欢用嘴去咬葫芦丝,导致葫芦丝损坏,而家长又不愿意或没时间去修理,导致孩子不能正常的进行学习。葫芦丝兴趣小组的组织与训练是一项长期的工作,为更好地开展活动,必须不时地进行反思和总结。我认为:在当前农村小学开展葫芦丝兴趣小组活动,需要着重注意以下几点:一、制定详细地训练计划,合理安排课程进度,保证训练质量。训练计划的定制是非常重要的。它可避免教师在组织学生训练时陷入忙乱无绪的境地,让教师有章可循,心中有数。训练进度需安排合理,要有一定的伸缩性,这样才能便于训练的灵活,不至于因学生个体差异而导致学生“吃不饱”或“跟不上”的状况。二、限定学生每天最低的练习时间。器乐训练需要时日,非一朝一夕就能出成绩。指导教师不仅要固定学生的上课时间,不随意更改