数学-被乘数末尾有0的乘法.doc

数学-被乘数末尾有0的乘法双击此处修改或者精品资源,临风文档h。ttp://iz精品资源,临风文档h。ttp://iz[]删除页眉页脚信息被乘数末尾有0的乘法教学目标(一)通过一般演算和简算的对比~让学生悟出简算的方法((二)使学生能够正确地进行被乘数末尾有0的乘法简算((三)培养学生的计算能力(教学重点和难点(一)重点:理解算理、掌握法则、正确地进行被乘数末尾有0的乘法笔算((二)难点:准确、迅速地进行被乘数末尾有0的乘法笔算(课前准备教具:投影仪、投影片、口算卡片(教学过程设计(一)复习准备1(教师谈话:同学们~前面我们学习了被乘数中间有0的乘法笔算(今天~我们一起学习被乘数末尾有0的乘法笔算((板书课题:被乘数末尾有0的乘法)2(口算下面各题~并回答问题((用投影仪打出)1双击此处修改或者精品资源,临风文档h。ttp://iz精品资源,临风文档h。ttp://iz[]删除页眉页脚信息20×3=12×4=200×3=120×4=20XX×3,340×2=请你观察每一组题~你发现以上各算式被乘数有什么特点,(被乘数末尾有0)它们的乘积有什么特点,(它们的乘积有0的个数和被乘数0的个数相同)说一说200×3~340×2你是怎样想的,为什么这样计算,怎样计算简便,(200×3~200是2个100~2个100乘以3是6个100~是600)(340×2~340是3个100~4个10~3个100乘以2是6个100~是600~4个10乘以2是8个10是80~600加上80是680)师问:还可以怎样想,(200×3~先用2乘以3得6~再在后面添2个0得600)(340×2~先用34乘以2得68~再在后面添1个0得680)以上两种算法~用哪种算法比较简便,(用第二种算法比较简便)教师结合学生的回答总结:被乘数末尾有0的乘法题~可以先用乘数乘被乘数中前面的数~再看被乘数末尾有几个2双击此处修改或者精品资源,临风文档h。ttp://iz精品资源,临风文档h。ttp://iz[]删除页眉页脚信息0~就在乘得的数的后面添几个0(3(用最快的速度口算出得数:120×3430×2300×320XX×44(用竖式计算下面各题:35×3=25×3=指名2人板演~集体订正((二)学习新课1(出示例题:350×3((1)用竖式计算((一人板书)提问:350是多少个10,(35个10)3个35个10是多少,(105个10~也就是1050)(2)观察复习中的和例题这两个竖式~你能想出还有更简便的算法吗,(有)教师引导着学生概括出简便计算的竖式写法:要把乘数写在被乘数0前面的数字下边~计算时不用管0~算好后~因为积是表示几个十~所以要在得的数后面添写一个0(学生边说~老师边板书(简便算法:3双击此处修改或者精品资源,临风文档h。ttp://iz精品资源,临风文档h。ttp://iz[]删除页眉页脚信息(3)把和这两种算法竖式相比较(指出:这两种算法竖式的写法不同~计算结果一样~后一种比较简便((4)让学生试算2500×3~要求用简便方法(一人到黑板上板演~其他人做在练习本上~如有疑惑的地方~同桌可以商量(2500×3=7500(集体订正)提问:2500×3为什么得7500,(因为2500是1个20XX和1个500组成~3个20XX是6000~3个500是1500~6000加上1500得75