通信工程专业综合课程设计.doc

《专业综合课程设计》任务书学生姓名:专业班级:指导教师:工作单位:题目:HDB3码电路测试与FSK2电路设计课程设计目的:通过对THEX-1型综合实验平台的使用,较深入了解通信电路的原理;掌握通信电路的测试方法和设计实验的方法;学习利用EWB仿真设计简单通信系统的方法;练习利用Protel绘制PCB电路的方法;提高正确地撰写论文的基本能力。课程设计内容和要求电路测试:测试HDB31,HDB32,HDB33,DPLL,PLL实验电路板。要求详细分析实验电路的工作原理(说明每个元器件的作用和功能),写出测试项目,并对测试结果作出详细分析;如果电路板不能测出所需要的结果,要分析原因,找出电路板损坏的部位。用EWB做出FSK2的仿真电路,并测试各点的波形;要求详细分析电路原理(说明每个元器件的作用和功能),对测试结果作出详细分析。用Protel绘制AMDEM2的PCB电路。查阅不少于6篇参考文献。初始条件:THEX-1型综合实验平台及实验指导书;示波器,万用表。EWB和Protel软件。时间安排:第18周,安排设计任务;第19周,完成实验测试和仿真电路的设计与测试;第20周,完成PCB电路绘制;撰写设计报告,答辩。指导教师签名:2011年6月18日系主任(或责任教师)签名:2011年6月19日目录摘要此次专业课程设计主要分为电路测试部分、电路仿真以及PCB的绘制。电路测试主要测试HDB3码、DPLL数字锁相环,PLL锁相频率合成器等实验。电路仿真主要是对FSK的进行仿真以及AMDEM2的PCB的绘制。经过此次课程设计,主要是对所学的专业课进行整合以及综合应用。关键词:电路测试仿真、FSK、AMDEM2、PCBAbstractTheprofessionalcurriculumisdividedintopartsofthecircuittesting,,DPLL,,,:circuittestingandsimulation、FSK、AMDEM、PCB1电路调试实验电路工作原理(一)电路组成多级伪随机码发生实验是供给HDB3、PSK等实验所需时钟和基带信号。图1-1是实验电原理图,由以下电路组成:;;;;。图1-1(a)图1-1(b)(二)、电阻R2和R3、电容C1、非门U1A,U1B组成,若电路加电后,在U1A的输出端输出一个比较理想的方波信号,,经过D触发器U2B进行二分频,。,由可预置四位二进制计数器(带直接清零)组成的三级分频电路组成,可逐次分频至1K方波。U3、U4、U5的第二引脚为各级时钟输入端,、P128KHz、8KH。,也称作m序列,它的显著特点是:(a)随机特性;(b)预先可确定性;(c)可重复实现。本电路采用带有两个反馈的三级反馈移位寄存器,示意图见图1-2。若设初始状态为111(Q2Q1Q0=111),则在CP时钟作用下移位一次后,由Q1与Q0模二加产生新的输入Q=Q0Q1=11=0,则新状态为Q2Q1Q0=011。当移位二次时为Q2Q1Q0=001;当移位三次为Q2Q1Q0=100;移位四次后为Q2Q1Q0=010;移位五次后为Q2Q1Q0=101;移位六次后为Q2Q1Q0=110;移位七次后为Q2Q1Q0=111;即又回到初始状态Q2Q1Q0=111。该状态转移情况可直观地用“状态转移图”表示。见图1-3。图1-1(b)上图是实验系统中3级伪随机序列码发生器电原理图。从图中可知,这是由三级D触发器和异或门组成的三级反馈移存器。在测量点PN处的码型序列为1110010周期性序列。若初始状态为全“零”则状态转移后亦为全“零”,需增加U8A三输入与非门“破全零状态”。图1-2具有两个反馈抽头的3级伪随机序列码发生器图1-。从图中可知,这是由4级D触发器和异或门组成的4级反馈移位寄存器。本电路是利用带有两个反馈抽头的4级反馈移位寄存器,其示意图见图1-4,在测量点PN处的码序列为1111000100110