武术基本功串联.doc

单位:水城县发耳乡箐尾小学说课教师:母应华说教材武术是我国各族人民在长期生产,生活实践中积累起来的养身和健身的体育形式之一。它是以技击动作为主要内容,以套路和格斗为主要运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目。同时,武术也是小学体育的教学内容之一,小学生正处于身心日渐发展的阶段,经常从事武术运动,不仅能增强全身肌肉的力量,柔韧性和协调性,还可以使身心得到愉悦,从而达到增强体质,增进健康的目的。说教学目标认知目标:让学生初步理解武术基本功串联的特点。技能目标:让学生基本掌握武术基本功串联的动作方法。情感目标:培养学生热爱武术,吃苦耐劳的精神。说对象本次课的教学对象是五年级的学生,他们的年龄一般在11岁左右,身体和心理正处于日渐成长的阶段,可塑性大,好胜心强,在体育课中好动,易兴奋有易抑制,所以在教学过程中应选择适应他们特殊的心理和生理的教学方法和手段,以激发他们在练习中的兴趣,去发展他们的体能和智力。因此,我主张采用直观的,易于模仿的感性思维教学。说教法与学法教法:讲解示范法练习法指导、纠正错误法学法模仿练习法反复练习法分组练等、充满活力的课堂气氛,使学生积极地自觉参与练习,增强学生的主动性和积极性。说教学流程开始部分(2分钟)组织上课,集合整队,报数清点人数师生问好宣布课的内容及要求准备部分(8分钟)徒手操(共7节每节4ⅹ8拍)头部运动扩胸振臂运动腹背运动体转运动压腿运动膝关节运动腕踝关节运动设计意图:做好准备活动,预防运动损伤。游戏:胯下传球接力游戏目的:发展腿部力量及柔韧性,培养学生团结协作的精神。游戏的方法:将学生分成四个组,其中男生两组,女生两组。分别成纵队站立于操场内,各队的排头同学各持一个篮球。听到哨音后,由第一名同学将球由胯下向身后同学的胯下传出,依次向后传,当球传到队尾的最后一名同学的时候,此同学迅速将球捡起,以最快的速度持球跑到队前,依照这种传球方式继续游戏,先完成的组为胜队。(25分钟)(1)介绍武术的起源与定义,采用提问法让学生说出武术的作用。(2)讲解示范拳、掌、勾三种手型以及冲拳推掌的动作方法;领做拳、掌、勾三种手型的串联。(3)讲解示范马步、弓步的动作方法;领做弓步冲拳、马步冲拳的串联。(4)讲解示范弹踢冲拳的动作方法(5)进行集体与分组的练忆能力。(7)教师在练习中出现的错误予以指导和纠正。(5分钟)(1)教师集合整队(2)学生自己评价(3)课后小结(4)放松练习:健身气功——易筋经(5)归还体育器材(6):篮球场一块,篮球四个。预计本次课运动强度中等,运动负荷适中,有利于学生的身心健康。夫绢悯毖凡蔡淋攘孤僚箕留井骤擂蔗仲赂至料首偷