3．排球.pptx

年级:八年级教师:丁福祥正面屈体扣球正面屈体扣球一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教学重点、难点六、教学方法七、学习方法八、教学流程一、指导思想本节课以《体育课程标准》为依据,树立“健康第一”的指导思想。根据八年级学生的心理和生理特点,在课中注重以学生为主体,在提高学生排球技术的基础上,又着重培养其合作精神,在技能项目的教学中,合理运用教师指导与学生自主学习相结合的方式,注重教学推进和学法指导的给予,让学生学会观察模仿,培养主动学、练的意识和排球运动的兴趣,使每个学生乐于参与,体验排球运动带来的乐趣。二、本单元在教材中的地位和作用1、地位和作用根据《课程标准》要求,水平四八年级学生必须掌握一至两种球类运动和技能。排球正面屈体扣球是排球教学内容中的一项基本且重要的内容之一,学习和练习正面屈体扣球有利于学生排球技术的全面掌握和技战术的提高,同时使学生的上下肢力量和身体的协调性得到了有力的锻炼。2、教学环节的处理在教学中始终坚持以体育与健康课程标准为依据,结合学生实际情况,遵循教育规律,以传授基本技术为切入点。在本节课屈体正面扣球的教学中,通过教学环节设计(如:针对性热身操、抛接球、单手砸球、原地扣固定球等)的环环相扣将教学内容由面到点,由浅入深,层层升入以至于突破教学的重难点。3、教法引导本节课主要采用讲解示范、挂图学习和巡回指导的教法,在学生复习和巩固现有技术的基础上通过适当示范、必要讲解、利用挂图启发学生、,从而使得学生在练中学、学中练、互相探讨、共同提高,突出学生的主体地位,起到事半功倍的效果。同时,在练习过程中教师通过巡回指导和个别纠错贯穿整节课体现出了分层次教学也关注到了学生的个体差异性,使得每位学生不同层次的有所突破和提高。三、学情分析本课的教学对象是八年级的学生,该年级的学生已经具有一定的排球基本动作和排球意识。学生缺乏顽强拼搏的精神,通过练习,引导学生挑战自我。超越自我的信心。四、:通过复习原地挥臂扣固定球,学生能进一步巩固扣球挥臂的动作要领和击球手型,进一步学习正面屈体扣球技术,80%的学生基本能够完成“助跑-起跳-击球-落地”全过程。:通过分组练习、小组合作,发展学生力量、速度和协调素质。:激发学生对排球运动的兴趣,培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。五、重点、难点重点:助跑与起跳的衔接难点:上步时机的把握和身体协调用力六、教学方法教师的教法是为学生的学习服务的,应认真考虑怎样教才有利于学生更好的学。在本次教学中针对学生的心理、生理特征和已有的技能进行安排教学,通过示范、模仿、展示、小组合作交流等手段,利用启发式教学法、直观教学法、分组练竞争的气氛,留给学生充分的活动天地,让学生自主学习,在观察思考中得到启示,得到锻炼。让学生在活动中有效的发挥了团队精神,培养学生的合作意识,有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感,给学生带来愉快成功的喜悦。并注重对学生的正确评价,及时鼓励,正确引导,扭转不良的心理倾向。学生的运动技能、身体、心理得到了健康发展。七、学习方法(1)探究学习。在教学中,引导学生发现问题、解决问题,培养学生探究意识和创新意识。例如‘在教学过程中,有些内容教师只提要求或简单提醒,让学生大胆的进行尝试练习。(2)自主学习。在教学中,充分发挥学生的独立性和能动性,给学生足够的空间,足够的机会进行学习。(3)在教学中,可以让学生形成小组,相互交流、相互支持和相互配合,进行有效的学习。八、教学流程课堂常规→热身活动→基本部分(学练过程)→放松练习→小结