第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”.doc

1第20课明清经济的发展与“闭关锁国”教学目标:1、知识与能力:使学生掌握明清时期经济发展的概况,明朝中后期我国出现了资本主义萌芽;了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。通过探索明清时期农业和手工业发展,商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系,提高学生分析问题的能力,指导学生通过读史料来解决问题,使学生掌握学习历史的方法,提高学习历史的能力。2、过程与方法:启发式教学和提问讨论法。3、情感态度价值观;通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果,提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。教学重点:.“闭关锁国”政策教学难点:资本主义萌芽教学方法:提问法、讨论法、讲解法教学工具:多媒体课时安排:一课时教学过程:一、导入新课你知道我国哪些农作物是从国外引进的?学生回答。教师指导学生阅读导入框中有关甘薯引入的详细内容,使学生了解甘薯引入的具体过程,然后点题:甘薯引进和推广种植,是明清时期经济发展的一个重要表现。今天我们一起学习:明清时期经济的发展与“闭关锁国”,并板书课题。二、讲授新课(一)明清经济的发展1、[教师引导]请同学们看课本上明清经济发展的内容,总结明清经济发展的表现。[学生看书]……[学生总结]……2、出示图片,引导学生观察其花纹、色彩,让学生对当时棉纺织水平有一个直观印象。然后根据学生总结的内容,教师用最简明的语言来概括明清经济的发展状况。并板书:农业农作物品种增多2手工业水平高规模大基地多商业商品经济空前活跃3、学生活动与探究:P116页“动脑筋题”让学生讨论,引发学生思考。通过讨论思考发展学生思维,同时促使学生认识到我国古代劳动人民的创造才能和智慧,激发学生的民族自豪感。教师问:“南京的丝织业后来居上”说明了什么?学生回答。教师总结,使学生认识到清代丝织业在更大范围内推广、发展。(二)资本主义萌芽1、[教师引导]请同学们看课本上相关内容,找出资本主义萌芽出现的条件、时间、地区、行业、特点、实质,还有它的整个过程又是怎样的。[学生看书]……(引导学生看书本小字部分的内容)[学生回答、教师补充概括]……2、教师过渡:资本主义生产关系的萌芽产生以后,并没有大踏步地向前发展,而是举步维艰。特别是清朝实行的闭关锁国政策,更是阻碍了它的进步。什么是“闭关锁国”?清朝统治者为什么要实行“闭关锁国”政策?这种政策给中国带来了什么影响?我们应该如何看待这种政策?这是我们下面将要学到的内容。(三)“闭关锁国”政策1、教师解释:闭关锁国政策的含义:这是自明末以来中国统治者长期推行的一项治国方针,就是主观割断中国与世界的联系,使中国处于闭目塞听的状态。2、[教师引导]请同学们看课本