浅谈中职学校职业生涯规划教学.doc

浅谈中职学校职业生涯规划教学摘要:以职业理想教育为主线,以创业品质培养为保证,分析了中职学校学生职业生涯规划教学的方法,以帮助学生规划自己的职业生涯,找准自己的目标,赢得未来发展的机遇。关键词:中职学生;职业生涯规划;教学中等职业学校是培养中国特色社会主义劳动大军的摇篮,培养中职生的就业创业能力是我国发展职业教育的新要求;劳动力市场供大于求,就业形势严竣,是中职生就业面临的巨大挑战。科学合理的职业生涯规划是广大中职生顺利踏入社会,走上工作岗位,在实践中不断发展提高的重要条件。本文就如何教育引导培养学生的职业理想,提高中职学生的就业创业品质,谈谈自己的教学体会。一、教师要在教学中重点引导学生认识职业理想对人生发展和对社会发展的作用一要讲清职业理想与个人发展的关系。引导学生认识到职业理想是个人对未来所从事的职业的向往和追求,是职业生涯发展的动力。中职学生有了正确的职业理想,才能展望未来,珍惜现在,才能自觉地、目标明确地锤炼和提高自己。二要讲清职业理想与社会理想的关系。引导学生认识到社会理想是人生理想的核心,它影响和制约着职业理想。有理想的年青人,不仅追求个人的美好未来,对社会进步也必定有所追求;职业理想与社会理想相辅相成、互相影响,正确的社会理想是人在职业活动中的精神支柱,作为一名爱国的、有责任心的公民,在设计职业理想时,不能仅仅考虑个人成功和富足,更应把国家富裕、社会进步当成自己的责任,只有将个人发展融入国家社会的发展中,才会最大限度地实现自我价值。三要向学生讲清崇高的职业理想是实现社会理想的基础,也是个人职业成功的动力。向学生指出:以爱、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,是整个民族赖以生存和发展的精神支柱,也是个人职业生涯成功的动力。在此基础上进一步指出:中职生在实现职业理想的过程中,应该弘扬民族精神,积极投身到社会主义现代化建设中,以行动去报效祖国。二、教师要在教学中正确引导学生根据社会理想确定自己的职业理想、规划职业生涯一要引导学生在社会理想的指引下,确定职业理想。教师要结合《职业生涯规划》第二单元“职业生涯发展条件与机遇”的教学,引导学生认识自己所学的专业,分析自己的兴趣、性格和能力等主观条件;了解认识家庭状况,区域经济发展动向和所学专业的行业发展动向。指导学生通过全面认识自己职业生涯的主客观条件,根据社会理想的要求,明确自己的职业理想。现代社会的发展,形成众多的职业,各种职业的工作性质、社会责任、工作内容、工作方式、服务对象和服务手段不同,每一种职业都需要从业者具备相应的职业兴趣,职业性格和能力。如严谨型的性格较适合财会职业;喜欢与人打交道的兴趣适合于服务员、教师、导游等;有交往能力的人适合于办公室工作人员等。二要结合教材《职业生涯规划》第三单元“职业发展目标与措施”的教学,指导学生全面规划自己的职业生涯,明确自己的人生目标。教师要具体指导学生根据自己的主客观条件,制定职业生涯发展目标,并初步规划出近期目标、中期目标和远期目标。在此基础上,进一步指导学生围绕发展目标制定发展措施。在现实社会中,人的能力存在着个体差异。中职学生中,有的学生记忆力、理解力强,因而学习成绩较好;有的学生理论学习接受慢,但解决实际问题的动手能力强;有的学生喜欢与人打交道,交际能力强。同样是技术人员,能力强者可以将目标定得远大一些,如确定