论中国早期艺术歌曲对现代民族声乐教学的影响和作用.pdf

湖南师范大学
硕士学位论文
论专业音乐教育中唱名法的演变及发展趋势
姓名:殷英
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:冯往前
20100501
摘要了国内外音乐界对这两种唱名法选择应用的分布情况,以及音乐理论视唱练耳是训练我们音乐听觉的一门音乐基础学科,它是集技术性、理论性、艺术性相结合的课程,在专业音乐教育中有着非常重要的意义。在视唱练耳的专业教学中,首先牵涉到的就是唱名法的问题。本文从唱名法产生的先后时间顺序,归纳了唱名法的演变发展以及它们在当时专业音乐教育中的应用,然后具体的分析比较各种唱名法的利弊,试图探索一种更加符合当前国际多元化的音乐元素,更加适合目前国际音乐发展需要的科学而有效的唱名法体系。本文共分为四个章节。绪论部分,简要的阐述唱名法的现状以及存在的问题,引出写作这篇文章的目的和意义,以及文章所要研究的方向。第一章阐述唱名法的概论。这一章一共分三个部分来阐述,先介绍唱名法的界定,然后分析视唱练耳与唱名法之间非常紧密的联系,最后阐述唱名法在专业音乐教育中有其非常重要的地位。第二章阐述唱名法的演变。这部分以唱名法产生的时间先后顺序来梳理其历史脉络,唱名法的产生要追溯到十一世纪的欧洲,着重分析各个时期唱名法产生的历史背景和在专业音乐教育中的应用方式,以及简要的介绍我国唱名法随着视唱练耳的引入,到我国发展不到一百年的历史现状。第三章阐述唱名法的发展现状与应用。主要介绍目前国际上推广的两种唱名法:首调唱名法与固定唱名法,对这两种唱名法的产生、发展、以及它们在专业音乐教育中的地位进行了详尽的分析,还介绍家们对这两种唱名法各执一议,互不相让的观点与见解。
第四章阐述唱名法的发展趋势——协变唱名法。大部分音乐理论同定调唱名法七个唱名并不完全固定的缺陷也是存在的。上世纪末,家认为固定调唱名法在比较首调唱名法的运用上有较大的优势,但是我国音乐理论家们在固定调唱名法的基础上,设计了升、降及重升、重降音在内的三十五个唱名的协变唱名法。本文认为协变唱名法的产生与发展正好弥补了七个唱名在使用中带来的不足,它是适应当前音乐发展需要的,是现代专业音乐教育中唱名法的发展趋势。关键词:首调唱名法;固定调唱名法;协变唱名法Ⅱ
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导师始蝴哺吼矽月多舳作者签名:苡学位论文作者签名:。协毖欺⒈C芸冢凇杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤湖南师范大学学位论文原创性声明湖南师范大学学位论文版权使用授权书∥年占月歹口日立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不合任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉皛/竹日期:砷年专月了日本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,本学位论文属于⒉槐C芸凇
绪论猣与固定唱名法逑担饬街殖C名法,而英国、美国、匈牙利则使用首调唱名法。在这两种唱名法的视唱练耳是专芬衾痔醯囊幻乓衾只⊙Э疲蝗顺为“建造音乐大厦的基础工程”。这门学科的产生要追溯到十一世纪的欧洲,距今已有数千年的历史,在世纪年代传入到我们中国后,便开始成为我国专业音乐教育中最重要的基础理论学科之一,它是一门技能课与理论课相结合的课程,在当今的音乐专业教学中受到越来越多的人重视。在视唱练耳的专业音乐教育中,最关键的问题就是唱名法的问题。唱名法是唱名的法则,是获取音乐知识和技能的重要手段,也是训练读谱和训练听觉的手段。唱名法伴随着视唱练耳的产生也有一千多年的历史了,它的种类繁多,国际上对唱名法的种类也一直争论不休,改革唱名法的方法和实践也此起彼伏。世纪圭多唱名法的产生后,经过几个世纪演变和发展,曾出现过许多具有一定影响力的唱名法,如波彻底ā⒈幢Cā⒋梅尼唱名法、波彻底ā⒀爬唱名法和布吉阿努唱名法等等,但从其本质来说主要分为两大类:首调唱名法是目前国际上主要推广的两种唱名法。国际上在这两种唱名法的选择上各有千秋,如意大利、前苏联、法国等欧洲国家一直在使用固定唱应用中,许多音乐理论家们各执一议,觉得它们各有利弊,随着时代的发展以及音乐文化的不断进步,这两种唱名法已经不能满足当前音乐发展的需要,所以说探索一种符合目前多元化音乐元素的唱名法是很有必要的,到底哪种