简单战术配合.doc

:脚内侧传接球学科体育年级八年级班级250节次六教学创意一、说教材(一)教材分析足球有世界第一运动的美名,对于初一学生来说,具有极强的吸引力和锻炼价值。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术,学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现,同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。(二)学习目标这节课主要任务是要完成三个教学目标:一是认识目标、二是技能目标、三是情感目标。认识目标:了解足球脚内侧传接球动作技术结构,并能用自己的语言陈述动作要领。技能目标:学生初步掌握脚内侧传接球技术,模仿的动作具有一定的规范定型。情感目标:培养学生团结协作、互帮互助的精神。(三)重难点重点:支撑脚的位置和踢球的部位。难点:支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的掌握。二、说学情本班有学生57名,男女各占一半。初一的学生活泼好动,喜欢具有挑战性的运动,注意力的指向性较弱,但是学习新知识的速度快,模仿能力强,具备一定的探索能力。因此,本课本着求实、探索、创新的思路,在教与学的过程中,教师的“教”是引导,学生的“学”是主体。三、教法与学法:(1)讲解示范法:(2)程序教学法:将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。(3)兴趣教学法:如在游戏比赛中先让学生自己尝试,比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。四、教法策略:教法:无球模仿练习——有球练习(单人、双人、)——游戏、竞赛练习(1)老师示范,学生先无球模仿动作,领会动作要领。(2)原地传球,两人一组,一人踩球,一人上一步传球模仿练习。(3)两人一组相距3米,互相传球练习。五、教学过程:根据以上教材分析,教学的重点与难点,以及教法与学法的确定。我把整个教学过程分成以下几个阶段组织实施。1、课堂常规、准备活动:(1)体育委员整队,师生亲切问好、宣布上课内容。(2)用精炼的激励性语言使学生情绪高涨,游戏“运球接力游戏”通过游戏进行兴趣热身。2、学习脚内侧传球,转化兴趣。(1)原地脚内侧传接球。两人用脚内侧夹球(让学生体会脚击球位置)脚内侧传接球。诱导准备活动阶段:大约4分钟学生按教师提示的传球方法与要求,两人一球自主分组练习。教师进行“脚内侧传球”的技术诱导,引导学生模仿学练,教师再诱导过程中,注意观察并找出练习中传球技术较好的学生。动作要点:传固定球时一般支撑脚踏在球侧方10——15厘米远,脚尖对准出球方向,传球时,支撑腿的膝关节微屈,重心稍下降,摆动腿髋关节外展,使脚内侧对准球,以小腿膝关节为轴,积极前摆,脚腕保持紧张,脚跟前送,用脚内侧触球的后中部,将球传出。传出后,随球跟进。3、学习与体验(1)师生互动,提高技术阶段:大约5分钟请学生讲要点做示范,教师纠正补充动作,从层次上强调动作的重点和主要环节,让学生们明确正确规范的动作技术及练习要求,教师提出学练要求,用评比看哪个小组学生传球技术好、传球准。设计意图:培养正确传接球