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幼儿心理健康论文.doc幼儿心理健康论文在幼儿的成长中,心理健康是十分重要的,那么相关的论文内容应该怎么写呢?下面是小编分享给大家的幼儿心理健康论文,欢迎阅读。心理健康保障了幼儿的生理健康心理与生理是紧密联系并相互影响的。心理健康是生理健康的必然条件,生理健康是心理健康的基础,促进幼儿的身心和谐发展是我国幼儿教育改革的重要任务和最终目标,要促进幼儿的心理健康和生理健康都得到和谐的发展,对幼儿教育要实施“两手抓,两手都要硬”的教育方针。心理健康能有效提升幼儿智能素质幼儿心理是否健康发展将影响到幼儿智能素质的发展,当幼儿心理出现问题时会表现出思维迟钝、烦躁、注意力不集中或是其他现象,从而影响了幼儿智能素质的发展。所以,只有幼儿心理得到健康发展了才能促进其职能素质得到不断的提升。心理健康是培养幼儿全面发展的需要培养幼儿全面发展一直以来是幼儿教育最大的目标,所谓全面发展,是指幼儿教育应对幼儿的心理素质、生理素质和社会综合素质的全面培养,使幼儿在''德、体、美、智、劳方面能得到全面和谐发展。此外,不仅要对幼儿才艺方面的培养,还要锻炼幼儿的健壮体魄和生存能力、交往能力等。使幼儿在生活和学衡心态的健康心理。心理健康是幼儿社会化成长的基础幼儿社会化是指幼儿在一定的社会条件下,在成长独立过程中所掌握到的社会规范,在幼儿社会化成长过程是他们逐渐适应社会生活,并能够做到妥善自理、恰当处理人际关系的成长过程,幼儿这个社会化成长过程中,一个健康的心理是不可缺少的。偏重于幼儿的知识技能培养在幼儿教育过程中,很多幼儿教师都偏重于对幼儿的知识和技能培养,忽略了幼儿的情感、情绪、交往能力、态度等方面的培养,不仅是幼儿教师,家长也存在着这种心理现象,只看重幼儿在知识技能上的成长。例如,很多幼儿学校开办了美术班、舞蹈班、英语班等,家长迫不及待的送孩子到各种特色班去学习知识才艺,而没考虑到幼儿的承受能力和心理情绪。偏重于幼儿的身体健康现在很多幼儿教师将幼儿身体作为衡量健康的标准,只关注幼儿的身高、体重方面,将幼儿身体健康来作为健康是否达标的依据,这样的衡量标准对幼儿的成长是很重要的,但是并没有切实抓好幼儿的心理健康教育,不能更好的促进幼儿的身心健康和谐发展。偏重于表现优秀的幼儿在幼儿教育过程中,一些教师偏重于培养表现优秀的幼儿,忽视了比较调皮或是智力发展相对滞后的幼儿。对于表现优秀的幼儿,教师在教学活动中给予了更多的表现机会,而对于调皮或是智力发展相对滞后的幼儿并没有太多的关注,这样不仅让幼儿的自信心受到影响,还影响到了幼儿的学习热情。偏重于幼儿园内教育在我国,很多的幼儿园只重视幼儿在园内的受教育情况。对于如何将皎月延伸至家庭和社会还没有引起重视,这种现象表明,对幼儿心理健康的教育从教师到家长都普遍才在模糊的意识,对幼儿的健康认识还存在一些误区,主要体现在过于片面性,没有对幼儿的心理健康引起重视。为幼儿构建温馨健康的心理环境环境对于幼儿心理健康来说有着很大的影响因素,对于年龄较小的幼儿来说,他们更需要一个健康的心理环境,教育家苏霍林斯基曾说过:“教育一一首先是教师与还在精神上的接触。”这主要是说明了,幼儿教师与孩子心灵上的沟通教育的基础与前提,教师在与幼儿交往的过程中要以尊重、关怀、耐心与接纳的态度去关爱幼儿。如果教师总是用冷漠的态度去对待幼儿,或是对不尊重经常对他们挖苦、嘲笑和讽刺,那么幼儿在得不