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材料工程学院本科毕业设计(论文)指导书
前言
毕业设计(论文)是实现大学本科培养目标的一个重要教学环节
毕业设计(论文)的目的在于:培养学生全面综合运用所学基础理论知识和基本技能去分析和解决本专业范围内的一般工程技术、理论问题的能力
培养学生建立正确的设计思想
掌握工程设计的一般程序、规范和方法
使学生获得工程师或科学研究的基本训练
通过毕业设计(论文)进一步巩固、扩大和深化学生所学的基本理论、基本知识和基本技能
提高学生调查研究、查阅文献、收集资料以及正确使用技术资料、标准、手册等工具书的能力
理解分析、制定设计或试验方案的能力
设计计算和绘图的能力
实验研究能力
总结提高撰写论文或设计说明书的能力
培养学生严肃认真、团结合作
一丝不苟和实事求是的工作作风

一、毕业设计实施的一般过程
毕业设计(论文)是对学生在校学习期间所学知识的综合考察
也是对知识转化为实际能力的测验
毕业设计(论文)实施的一般过程如下:
(论文)的选题
(1)选题原则
①选题必符合专业培养目标
课题内容、深度及知识覆盖面基本符合教学要求
全面完成工程设计技能的基本训练
②选题应结合生产、科研和实验室建设的需要
尽可能反映现代科学技术发展水平
提倡不同学科专业互相渗透
扩大专业面
开阔学生的视野
③毕业设计(论文)理论和实践方面既要有一定的水平
又要符合学生实际
份量和要求要适当
使每个学生经过努力都能在规定的时间内完成毕业设计
对于能力较强的学生
可适当加大份量与难度
④毕业设计(论文)题目原则上一人一题
多个学生共同承担一个大课题时
应使每个学生对课题有全面了解
要明确每个学生独立完成的任务
并确保工作任务饱满
(2)选题时应注意的几个问题
①毕业设计(论文)课题一旦确定
由指导教师填好写好毕业设计任务书
并说明选题理由和具体的条件
课题内容、份量及要求
经所在系审定
系主任签字
由教学院长审批确定后
统一报校教务处备案
②课题一经确认备案后
不得随意变更
需要更改者必须履行一定的手续
凡私自变更毕业设计课题者
一律不允许答辩

(论文)任务书
选定课题后
指导教师填写好毕业设计(论文)任务书
经系主任签字后
报教学院长签字批准
最迟在第七学期第十周正式向学生下达
毕业设计(论文)任务书应包括题目名称、基本内容和要求、进度计划、参考文献及完成期限等

(论文)实习调研
学生接到任务书后
在指导教师的指导下
首先熟悉自己的设计题目和任务的具体要求
进行毕业实习调研
毕业实习调研是毕业设计(论文)中的一个重要环节
一般可根据学生情况、课题要求及有关条件来采取集中或分散的形式进行
学生应结合选题进行文献资料的检索和查询;收集与毕业设计(论文)课题有关的数据、图表等资料;了解国内外有关的先进技术及发展趋势
特别注意查阅外文资料;调查了解与课题有关的软、硬件开发的全部过程及所有技术;调查了解与毕业设计课题有关的环节中存在的问题与不足之处
解决这些问题的初步设想;理论联系实际
巩固、深化、扩大所学的理论知识
实习调研阶段主要是培养学生正确的设计思想、严肃认真的工作态度
深入细致的调查方法
主动和创造性地进行学习和工作
要求学生认真作好实
实习调研和文献检索结束后
学生应向指导教师汇报调研结果及收获
并完成开题报告

(论文)进度计划
我院现有一个本科专业
一个专业方向
毕业设计(论文)计划时间相同
进度要基本一致
①布置设计任务书
制订进度计划、实习、调研
收集资料文献
熟悉毕业设计(论文)课题
②进行毕业设计(论文)
包括完成设计任务
编写毕业设计论文
以及教师评阅论文并写出评阅意见等
③毕业答辩
在毕业设计(论文)进行中
应把主要时间安排到设计过程中去
让学生多动手、多思考、多分析问题
从设计开始直到编写毕业设计文化文前
学生对设计计算内容、结果等资料应分段整理
为编写设计说明书、撰写毕业设计论文做好充分准备

(论文)的指导工作
指导毕业设计(论文)是一项复杂而细致的工作
要求教师充分发挥指导作用
对学生既要耐心
严格要求
又要调动学生的积极性
大胆放手让他们独立思考、积极创新
毕业设计(论文)指导教师应由讲师以上职称的教师担任;助教不得单独指导毕业设计;校外指导教师
必须具有工程师(或同级别)以上的技术职称
毕业设计(论文)指导教师既要严格要求学生
也要严格要求自己
严谨治学
教书育人