研修组长培训班培训手册.doc

--------------------校验:_____________--------------------日期:_____________研修组长培训班培训手册2014年吉林市中小学教师信息技术应用能力提升培训项目研修组长培训班培训手册北京师范大学继续教育与教师培训学院2014年10月“把全部精力和满腔真情献给教育事业。要有理想信念,自觉肩负起国家使命和社会责任;要有道德情操,自觉带头践行社会主义核心价值观;要有扎实学识,自觉刻苦钻研、严谨笃学;要有仁爱之心,自觉爱护、尊重、宽容学生,努力成为党和人民满意、学生喜欢敬佩的好老师,2014年教师节讲话十八届三中全会教育改革内容深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学,提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平,健全家庭经济困难学生资助体系,构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置,实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗,不设重点学校重点班,破解择校难题,标本兼治减轻学生课业负担。目录一、集中培训安排 1二、学员教学计划 2三、学员操作手册 16四、研修组长操作手册 32附件:教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见 37培训日志 42一、集中培训安排培训时间及活动地点上午8:00-8:30签到8:30-12:00专题讲座:信息化技术在农村学校应用的实践与思考(张伟,山东省齐鲁名校长,莱芜市口镇初级中学校长)12:00-13:00午餐、午休下午13:00-15::信息化教学设计与教师研修有效指导策略解析(王立新,全国模范教师,山东省中小学信息技术与综合实践远程研修课程专家专家。)15:10-15:(于维涛,北京师范大学兼职教授,硕士生导师,国家教育行政学院远程培训主任。)15:30-16:(马远东,中台教学教务负责人。)16:00结束、返程二、学员教学计划吉林市2014年中小学教师信息技术应用能力提升培训教学计划一、培训目标提高教师信息技术素养、应用能力、优化学科教学能力、促进学生发展和专业自主发展能力;开展信息技术应用能力测评,以评促学,激发教师持续学习动力。推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术,促进信息技术与教育教学融合取得新突破。二、培训对象农村义务教育阶段学校教师。三、培训时间10月15日—12月31日。四、培训内容以教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据,组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教师教育技术能力提升培训,采取网络研修与校本研修整合培训方式,以单元教学设计作为主要任务,突出小组合作学习。本次培训围绕信息技术引发的教育教学变革、素材处理及课件制作、交互多媒体环境下的学科教学、网络教学环境中的自主合作探究学习、技术支持的学习评价、教师工作坊与网络研修社区等主题,安排50学时课程学习,其中包括必修课20学时(见附件)、选修课30学时(选修课届时直接进入选课区自主选学)。五、教学安排阶段活动参考时间网络研修校本研修第一阶段:学、思、用(10月16日-11月15日),学员登录平台,填写完善注册信息,了解教学计划,学会平台操作(详见学员操作手册)。,学员登录平台,填答提交测评问卷,了解个人信息技术能力水平和推荐学”;,并在“班级研讨”中至少发表1条第一阶段推荐研讨主题:要求必须是个人或学校在应用信息技术于教育教学过程中遇到的技术性常见疑难问题。,研修组长以学校学科为单位创建“XX研修社区”。结合网络研修与本校实际,发布“研修计划”,在线发布“研修活动”,明确“研修作业”;,设计两阶段校本实践任务,制定实践方案,指导小组学员利用所学内容深入开展岗位实践;,结合校本研修实践,在社区日志中在线提交1篇“研修日志”,不少于200字。主题研讨(一)-,梳理选取典型问题综合拟定,置顶发布不少于5条第一