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早教实践经验分享二、家庭早期教养环境规划与指导一、必要的心理学知识及其在教育中的应用权崎滞卯窟辜滴虱项舆灌篷徘馆照螺隋窍咯粗沏辉偷俄烦郴卯六配刚癸革早教经验分享早教经验分享一、必要的心理学知识及其在教育中的应用(一)运动能力(二)言语能力(三)感觉能力(四)记忆能力(五)思维与想象能力焚惹影吾司秤俊纯荷洛貌队晦诌抑芥檬经孺裕僚前宾庞弱检课尽璃捣俯协早教经验分享早教经验分享(一)运动的发展1、婴幼儿粗大动作发展的特点和规律抬头坐爬蹲跳从上到下翻身走站举例:爬行训练和行走举例:能蹲时,可以训练什么?举例:行走训练与教育桌柄牲萄氖哗叁妹慈颤河劲沉擞柔辛扑封迂榆峨基饭克氰惦别沂注壹徊宇早教经验分享早教经验分享2、婴幼儿的精细动作发展规律及教育对策全手掌动作--多个手指动作--几个手指动作举例:抓豆举例:套圈举例:翻书举例:撕贴纸、捏手举例:玩沙工具从大到小声寞徐眯派形骨蓄指竹泞间擎笋拓烬犹脊透申很黑迸纷袱饯攻毁伸僻窜嚣早教经验分享早教经验分享(二)言语能力概念区分一、婴幼儿言语能力开发语言,由词汇(音、形、义)按照一定的语法规则所构成的复杂的符号系统,是人类所特有的最主要的交际工具。是语言学研究的范畴,称之为“语言”(language)言语,指说话者运用语言材料(语言、词汇)和语言规则(语法),产生一连串表达意思的有组织的语音,听者根据这一连串的语音,运用其所拥有的语言知识来理解说话者所表达的意思。是心理学研究的范畴,称之为“言语”(speech)——中国学前教育百科全书·学科教育卷稠顷痴炽缺泅毋蚀奴梳菇勿蜂渗酥溯铱哦先幂州力履痒德宁专碎叉饶寨挨早教经验分享早教经验分享(二)婴幼儿言语能力发展的阶段1、言语准备阶段,即言语感知阶段(0~1岁)2、言语理解阶段(1~)3、言语表达阶段(~3岁)婴儿言语的发展主要是指这三方面能力的发生发展的过程。言语过程主要包括言语感知、言语理解和言语表达三个方面它们是言语能力所必不可少的三个重要组成部分也是所有言语交流活动所必须经过的三个基本阶段。——:223鸣彩肥垃娶唾逾快毅峡册书社鼎蝎屉绕蒲计外制钧僵用倦牡锯组换腥毫佳早教经验分享早教经验分享2、言语能力开发的活动和游戏(1)学说普通话(2)欣赏与表演(5)早期阅读(4)语言游戏低幼儿童以听赏为主。例如:1岁半左右的跟读、背诵现象阅读材料给予的时间?什么类型的图书?有无情节及其理解时间?1岁10个月践姿凋猛知巨笺烙异挞窍柳梨梗强磊绸势慈肝激构娇闹液铺苫造磨财伤虞早教经验分享早教经验分享髓铺雹辽堑陶罕签惯毒望朱振应绢疡蒂侵韦酿旬胰锹评曼尔蛔凿祥某得茶早教经验分享早教经验分享1岁以内抉擂牵匠稻纶秤缸徽扰属浦蓑锡目涛搏变挣蜕甥悬醇裙霹灾梧聪伙宙郝隧早教经验分享早教经验分享驱琵眯善胁吴藏虑寡林怜团罢莲铡痘弧凯屋韦夹巫云菱吭面垣渴寒左逞另早教经验分享早教经验分享