《燕诗示刘叟》白居易 预习工作纸.doc

预习日期: / / - / /《燕诗示刘叟》 白居易预叙文“事”和“理”的关系3、字词辨识4、:宀部﹑木部5、品德情意/文化/预习感想第一部份 检查预习题,自我预计完成指数圈出最接近你的表现指数:预计完成指数543210543210      预计答对指数教师专用一二三四五                               第二部份1、记叙的线索:在各类的记叙文体中,往往有一条贯穿全文的线索,把文章中的人和事串联起来。抓住了线索,就能抓住文章的思路,对了解文章的中心思想很有帮助。线索可以是:●对象﹑人物﹑事件●时间顺序﹑空间地点●个人观点或作者的思想感情变化1.《燕诗示刘叟》一诗采用了什么记叙线索?A动物:燕子B时间顺序:燕子生育幼儿至幼儿长大高飞背母的几个阶段C个人观点或作者的思想感情变化:,完成下面表格:记叙线索有关诗句生育幼儿梁上有双燕,翩翩雄与雌。衔泥两椽间,一巢生四儿。哺育幼儿四儿日夜长,索食声孜孜。青虫不易捕,黄口无饱期。嘴爪虽欲敝,心力不知疲。须臾十来往,犹恐巢中饥。教养幼儿辛勤三十日,母瘦雏渐肥。喃喃教言语,一一刷羽衣。幼儿长大高飞背母一旦羽翼成,引上庭树枝。举翅不回顾,随风四散飞。雌雄空中鸣,声尽呼不归。却入空巢里,啁啾终夜悲。  你的答对指数是:2、记叙文“事”和“理”的关系借事说理:一般记叙文,除了记述事情外,还通过事情带出一点道理。事与理之间,要有紧密的联系。1.《燕诗示刘叟》借事说理,把双燕哺育小燕子的细节按时序记叙,再带出甚么道理呢?试根据《燕诗示刘叟》一诗,找出本诗的中心思想:《燕诗示刘叟》诗题的注释,再根据诗句的内容,写出诗句包含的道理:“叟有爱子,背叟逃去,叟甚念之。叟系年时亦尝如是,故作以谕之。”──《燕诗示刘叟》记述事情包含的道理梁上有双燕,翩翩雄与雌。衔泥两椽间,一巢生四儿。父母为了子女有安乐的生活,辛辛苦苦地建立了家园,然后把孩子生下来。四儿日夜长,索食声孜孜。青虫不易捕,黄口无饱期。子女日渐长大,衣食的开支也较前大了,可是,工作赚钱并不容易,而子女的开支又没有尽头。嘴爪虽欲敝,心力不知疲。须臾十来往,犹恐巢中饥。辛勤三十日,母瘦雏渐肥。喃喃教言语,一一刷羽衣。父母每天辛劳工作,为了让子女得到饱足,即使劳累不堪,仍然整天奔波劳碌,为口奔驰。到子女渐渐长胖了,父母却日渐消瘦,然而,他们又要为子女供书教学而加倍辛劳。一旦羽翼成,引上庭树枝。举翅不回顾,随风四散飞。雌雄空中鸣,声尽呼不归。却入空巢里,啁啾终夜悲。子女长大成人了,便各自成家立室,离开父母,有些从不回去探望他们,只余两个老人家在家中愁眉不展。总括来说,这首诗是要说明为人子女,应要孝顺父母,明白父母挂念我们的心情;否则他日子女模仿我们,也不会孝顺我们。有关的诗句是:燕燕尔勿悲,尔当反自思。思尔为鶵日,高飞背母时。当时父母念,今日尔应知。  你的答对指数是:3、,有须要的话可以查阅课文。,建立个人词语库,以备日后所用。字词辨识词语积累(共个)[翩/编]翩起舞;[翩/编]辑[衡/衔]泥;[衡/衔]量两[椽/缘];[