初中写字论文：写字教学微探.doc

初中写字论文：写字教学微探.doc:..小学写字论文流淌于笔尖的美——写字教学微探【摘要】写字是语文学习的一项重要的基本功,优秀的卩法作品折射着厚重的人文内涵。通过严格写字联系,可使学生感受到美的熏陶,陶冶他们高诡的情操,对于学生坚强意志的培养、市美观念的形成以及一丝不苟的良好习惯的养成,都有着重要的意义C让学牛写好字,不但能增强学生的语文知识水平,而J1有益于学生的道德品质和文化素养的提高。【关键词】写字教学认识美感受美捕捉美享受美我们祖先创造的汉字,是历史上最悠久的文字,也是在当今世界使用而戢广的。由汉字而产生的书法,更是我们的国粹。书法,是值得我们每一位屮华儿女为之骄傲的民族文化之一,也是值得我们去弘扬和继承的!然而,随着时代发展I」新月异,电脑打字也越来越多地代替了手写。于是,有的人认为,写字的好坏不再重耍。其实写字是小学语文教学中的一项重耍内容,也是一项重耍的语文基本功。写字教学进行得好,会有利于每门学科作业的卩写;可以为今示的学习打下坚实的基础,还可以继承优秀的书法传统艺术。记得郭沫若先生曾经这样说过:“中国人耍写好中国字,并不是一定要成为书法家,而是从小培养良好的习惯,锻炼口己的意志,对人的一生都是大有益处的。”这就阐明了一个道理:写好字是一件多么重要的事情。我们应该全而系统认识写字教学的功能和意义,高度重视写字教学。《语文课程标准》对各学段的写字教学都有明确的冃标耍求。经过多年的教学实践,我在写字教学中尝试着采用了以下几种教学法。一、认识美兴趣是最好的老师。学生如果对学习产生兴趣,她就会迸发出无限的积极性和主动性。那么,如何让学生对写字感兴趣呢?教学屮,我经常采用猜谜语、讲故事、看动画、读儿歌等方法导入写字课。例如:讲“王羲之墨汁当醋”、“怀素芭蕉叶上练字”、“口居易苦练书法”等有趣的故事;唱“笔顺写法儿歌”、编写字笔顺口诀:“从上到下为主,从左到右为辅。上下左右俱全,根据层次分组;横竖交叉先横,撇捺交叉先撇;屮间突出先屮,右上有点后补;上包下时先外,下包上吋先内;三框首横末折,大口最后封底;分歧遵照《规范》,做到流畅美观。”还有“笔画耍领歌”等儿歌;在教学笔画时我分三个阶段指导。第一阶段:基木笔画书写指导口令:点:轻轻落笔,顿一顿 收笔横:起笔顿——运笔——顿一顿——往回收竖、撇、捺……第二阶段:独体字书写指导:例:“大”字书写口令:先横:顿——横——收笔;再撇:起笔顿——撇;最后捺:轻轻落笔一一往右斜——顿一顿——提笔,再离开木了。第三阶段:合体字书写指导:例:“林”字书写口令:小树林,树木多,先写木一一把捺收成点——右边木字挺起来——把捺甩起来。例:“成”字的口令:写好“厂”真漂亮——大胆写好斜钩,真潇洒——成功啦!好气派。平时,我在书写指导时,要求学生一定要听从老师的口令,一笔一画跟着写,如我说起笔顿,运笔,顿一顿,往回收,学生就写横。这样原来枯燥、乏味、机械的书写变得有趣生动。最后,再强调一下书写的注意点。有时我结合笔画教学让学生看“神笔马良”“人书法家王羲之”等精彩动曲视频。学生看得兴致勃勃,听得津津有味。这样既集中了学生的注意力,乂使学纶拓宽了视野,陶冶了情操,激发了写字的兴趣和欲望,为上好写字课作好良好的开端。二、 感受美观察是认识事物的基础。唐代书法家、书法