生物实验题解题技巧.ppt

探究性实验题解题的基本步骤为:。 、因变量、无关变量实验设计题解题技巧 (1)自变量:①给不同处理的实验器具或材料编号(分A、B、C组或1、2、3号等);②说明对照组和实验组;③要做到单一变量。(2)因变量:①确定能反映因变量的可测量指标。有的因变量是无法直接观察到的,要把它转化成为能通过肉眼或仪器观察到的现实现象。②实验的前测与后测。如一些生理实验中需要对实验前的材料进行生理指标的测量,实验后又要进行后测。③实验数据处理。高中阶段的对实验数据的处理,往往是求其实验数据的平均值。 (3)控制好无关变量:①选材等量且一致。不同组之间除了自变量之外,其他实验材料选取的量要相同并且一致。②30样本。要实验时,要有一定的样本容量,样本的代表性才比较好。一般情况下,大样本不应小于30,小样本不应小于10,即每一个小组大样本至少需要30个样本,小样本至少需要10个样本。③3重复。任何实验都必须有足够的实验次数,才能避免结果的偶然性,使得出的结论准确、可靠。故将所设计的实验重复3次,看结果是否一致。④条件适宜且相同。对于生理实验,除自变量的差异之外,其他培养条件应适宜各组生物生长且不同组之间是相同的。验证性实验:最可能的一个实验现象探究性实验:与假设相符合的现象,则说明……与假设相反的现象,则说明……与假设无关的现象,则说明……【例1】某中学小组同学以小鼠为实验材料,探究胰岛素是否有降低血糖的作用。请完成下列实验。Ⅰ.实验材料和用具:小鼠若干只;普通饲料;适宜浓度的胰岛素;蒸馏水;其他所需条件均满足。Ⅱ.实验目的:探究胰岛素是否有降低血糖的作用。Ⅲ.实验步骤:________________________________________________________________________Ⅳ.实验结果预期与分析:(至少写出两种情况)__________________________________ 解析:实验目的是探究胰岛素是否有降低血糖的作用,属于探究性实验;实验原理是胰岛素可以降低血糖;自变量为有无胰岛素;因变量为小鼠的血糖浓度;实验过程要求设置两组对照实验,为了排除小鼠体内产生的胰岛素的影响,先破坏胰岛组织,保证血糖的调节激素只能来自实验的外界注入;预测实验分两种情况讨论。答案:Ⅲ.①选取身体健康、发育正常、体重相同的小鼠若干,随机均分为甲、乙两组;②破坏两组小鼠的胰岛组织,每天饲喂等量普通饲料,甲组小鼠适量注射胰岛素,乙组注射等量的生理盐水;③在适宜且相同的条件下半个小时后(一段时间后),测小鼠的血糖含量。Ⅳ.①如果两组小鼠血糖浓度相同,说明胰岛素不具有降低血糖作用;②如果甲组血糖浓度比乙组低,说明胰岛素具有降低血糖作用。