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华中科技大学
硕士学位论文
界面隐喻理解的探索性研究--以隐喻性图标为例
姓名:王敏
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:张晓明
2011-02-27
华中科技大学硕士学位论文
摘要
隐喻最初是修辞学中的一个重要概念,从 20 世纪 70 年代起,隐喻的作用渐渐受
到重视,它被看做人类普遍具有的思维方式,是人类的重要认知工具,其概念逐渐
从语言修辞学领域扩展到心理学、认知科学、网络技术、工业设计、人机交互、教
育教学等各个领域并在其中发挥重要作用。
在人机交互设计领域,现代图形化用户界面(GUI)中就大量使用了隐喻技术。
它在帮助用户理解计算机功能命令,促进用户掌握计算机操作方面发挥了重要作用,
逐渐成为现代工业设计的重要思想和手段,但是目前针对界面隐喻的研究还比较少。
本文对此展开了研究,分为三个部分。研究一通过认知风格分析测验(CSA)分析
了界面隐喻的两个认知主体,即设计师(受到过美术训练的被试)和普通用户(一
般专业被试)的认知差异;研究二通过一个实验对即时情境下影响隐喻理解的因素
展开了探讨;研究三通过纸笔评定测验获取了被试对隐喻图标的各维度的评分。结
果如下:
1. 在认知风格的言语——表象维度上,二者存在显著差异,受到过美术训练的
被试的认知风格明显偏向于表象型;而一般专业被试略微偏向言语型。
2. 在反应时实验中,界面隐喻的恰当度和常规度会对被试的理解产生显著影响;
不同专业被试反应时差异显著,受到过美术训练的被试对隐喻性图标的反应更快。
3. 在纸笔评定测验中,不同专业的被试对隐喻的理解并无显著差异;但是二者
对隐喻性图标的喜爱程度存在一定程度上的差异,受到过美术训练的被试对图标的
喜爱程度评分普遍偏低,且在低恰当高新异材料上评分显著低于没受到过艺术训练
的被试。
本研究最后对隐喻性界面设计提出了一点建设性意见:由于所有被试都更偏爱高
恰当低新异的隐喻图标,因此,设计师在设计图标时可以更多地考虑采用已经得到
普遍认同的设计元素,而不必要刻意标新立异。

关键字:隐喻、界面隐喻、交互设计

I
华中科技大学硕士学位论文
Abstract
Orignially,metaphor is an important concept in Rhetoric,but its vital function was
being taken seriously gradually from 1970s in 20 century,and it was seen as an important
thinking method most human beings have,and it was also an important tool of human
concept of metaphor extends to all kinds of fields such as Cognitive
Psychology 、 Computer Scicence 、 HCI(puter Interaction),and plays an
important role in them.
In puter Interaction,modern graphic user interface(GUI) adopts the
technique of metaphor plays an important role in helping human
puter mand,and facilitates users to puter
operation,and for that,it es a importand design idea and method in modern industrial
design,but researchs about interface metaphor is not enough.
The research probes into factors tha effect interface prehension,what’s
more,it analysised the cognitive differences between the two cognitive subjects of
metaphor understanding:the designers(subjects who had been trained in art design) and the