幼儿园观察记录——龙龙周记.doc

★精品文档★幼儿园观察记录——龙龙周记第一周学前班开学第一天,我正在和小朋友闲谈,一个男孩脸上挂着泪珠委屈地说:“老师,龙龙打人。”接着,又来了几个小朋友。七嘴八舌地告龙龙的状。上课了,我开始点名:龙龙……一个壮实的小男孩嬉皮笑脸地站起来,漫不经心地答了一个怪声的“到”并做了一个鬼脸,一下子引得哄堂大笑。我保持着严肃的沉默,直视他的眼睛,他伸了一下舌头便坐下了。一周过去了,几乎每天有人告状,龙龙这个名字和恶作剧、攻击行为一并引起了我的关注。第二周龙龙的同桌芳芳的家长要求我给孩子换个座位,说龙龙老欺负芳芳。游戏时我把两个孩子叫来了解情况。芳芳说,龙龙在她的本子上乱画,还拿走了她的橡皮。我问龙龙是这样吗?龙龙说:“我说了你也不信。”“你没说,怎么知道我不信。”“因为没有人喜欢我,也没有人相信我说的话。”原来是这样,“你说说看。”“我不会画读书那个图形,就问芳芳,芳芳说‘你是坏孩子,离我远一点’。我就在她本子上乱画了。她都说我好几次了。”“那么橡皮的事呢?”“我的橡皮不知被谁拿走了,我就拿芳芳的用了。”“芳芳,是这样吗?”芳芳点点头。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/9我对芳芳说:”龙龙这么诚实地说出了事情的原因,你还觉得他坏吗?”芳芳摇摇头。“如果你告诉他读书那个图形怎么画,”我转过头对龙龙说,“你还会在她本子上乱画吗?”“不会的。”“芳芳你听到了吗?如果龙龙说你是坏孩子,你愿意吗?”“不愿意。”“那你说说自己做得对吗?错了就改,你们会成为好朋友的,拉拉手吧!”两个孩子拉起了手,龙龙似乎很激动,主动去拉芳芳的手。那种满不在乎的神气没有了。我接着说:“芳芳,做龙龙的第一个好朋友好吗?帮助他快点儿进步。”芳芳点点头。我拉过龙龙的手,没说什么,用鼓励的眼光看着他,龙龙低着头嘟囔着说:“老师你说话,我怕你不说话。”“我说什么?”“你批评我。”“我批评你什么?”“我不该在芳芳的本子上乱画。”“对,谁做错了事,就得道歉。”龙龙向芳芳说道:“对不起。”“你不会画读书的图形为什么不举手问老师?”龙龙摸摸头,看看我,我猜想那意思应该是:没想到。“来,现在就教你,?这块橡皮送给你!”我把一块自己的橡皮送给龙龙。看来,要纠正龙龙的攻击行为,除了在龙龙身上找原因外,还必须从其他小朋友入手,进行细致深入的调查,分清是非责任,给予信任,并且告诉大家:龙龙是个诚实爽快的小男子汉,勇于承认错误,勇于承担责任,他也和小朋友一样,需要大家的信任和关爱。同时,在小朋友中帮他树立威信。只有这样,龙龙的攻击行为才能得到有效的控制。第三周由于芳芳家长的不理解、不支持,我借全班换位子的机会将龙龙和芳芳调开,这样不至于伤害龙龙的自尊。我叮咛龙龙一定要和婷婷做好朋友。周二,婷婷对我说:“老师,我不和龙龙坐。”“为什么?”“。”“他怎么坏?”“爱打人。”“打你了吗?”“没有。”“你看到他打人了吗?”“没有。”“可是大家都说他打人。”我对婷婷说:“告诉妈妈,老师说的,龙龙是个好孩子,不是坏孩子,座位不能换。”第四周周三排队,龙龙在女孩子队里挤来挤去,我火冒三丈,一把将他拉出队伍,训斥道:“为什么在队里挤?”他不以为然地说:“不为什么。”多可气,这个不争气的家伙,真不想管他了。放学后我冷静下来对自己说,期望用一两次努力去