一、情境导入从图中,你发现了哪些数学信息?根据这些信息,你能提出什么问题?师傅量:衣服身长3拃。徒弟做:衣服身长也是3拃。结果衣服太小了。这是怎么回事?二、合作探究两人的拃不一样长,师傅的拃长,徒弟的拃短,所以衣服做小了。应该用同一个人的拃量。这是怎么回事呢?测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米可以用字母cm表示。二、合作探究表示起点刻度线数字你认识尺子吗?厘米0刻度线尺子上的数字从0开始由小到大依次排列。这里的0表示起点。尺子上的竖线都叫刻度线,有三种不同的长度,最长的刻度线都指向数字,第一根长刻度线叫0刻度线。在尺子上还有字母cm表示厘米。1厘米这些都是1厘米。二、合作探究现在老师考一考大家,你能在尺子上找出1厘米吗?图钉的长度大约是1厘米。手指的宽度大约是1厘米。二、合作探究你知道生活中哪些物体的长度大约是1厘米?拃长是12厘米。怎样测量一拃的长度?用尺子直接测量拃长。二、合作探究拃长等于绳长,是12厘米。怎样测量一拃的长度?先用绳子比出一拃的长度,再用尺子量出绳子的长度。●二、合作探究这根小棒的长度是5厘米。二、合作探究你会测量一根小棒的长度吗?试一试
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