新教师培训资料_新教师必读.ppt

新新教教师师必必读读“让人们因我的存在而感到幸福!”——李镇西问卷调查:请结合个人工作实际,用一两句话概括说明“新教师最需要哪方面的指导?”专题一:怎样才能上好课一. 优化教学思想面向全体全面发展主动发展二. 优化教学原则科学性直观性启发性巩固性理论联系实际三. 优化教学目标“面对有差异的学生,实施有差异的教育,实现有差异的发展。”四. 优化教学内容教育功能发展功能德育功能五. 、、. 优化教学过程【重点】(一)优化教学环节1. 复习环节要在“准备”上着眼。心理准备知识准备智能准备2. 导入环节要在“激情”上下功夫。目的性,趣味性,简明扼要,激起求知欲 3. 新授环节要在“过程”上着力。既要精心设计认知过程,又要重视学生的参与过程、操作过程、讨论过程、思维过程、语言表达过程等。4. 练习环节要在“实效”上着手。目的性、基础性、阶梯性、多样性、趣味性,适量5. 结课环节要“画龙点睛”。突出重点,强调注意点,言简意赅(二)优化教学结构1. 结构完整,主线明晰,层次清楚,环环紧扣;2. 师生之间、学生之间形成多向主体的信息交流;3. 反馈信息多渠道,多形式,全面真实。专题二:如何处理课堂中的偶发事件一. 课堂中的偶发事件(一)偶发事件:是指课堂上遇到的事先难以预料,出现频率较低,但必须迅速做出反应,加以特殊处理的问题。它具有偶然性、实发性和震荡性等特点。(二)原因:一是由于外界环境的干扰;二是由于教师的课堂失误;三是由于学生出现一些特殊的反应。二. 课堂中偶发事件的处理[重点](一)灵活处理偶发事件,教师必须以“爱”为基础。(二)灵活处理偶发事件,教师需要有教育的机智。(三)灵活处理偶发事件,教师需要具备良好的心理基础。沉着、冷静、耐心;自信、果断;幽默专题三:班主任对班级怎样实行民主管理所谓班级民主管理,就是班主任不仅把学生视为管理活动的客体,更重要的是把学生视为班级管理活动的主体,注意培养他们的主人翁意识、民主意识和责任感,调动他们参与班级管理活动的主动性、积极性,以逐渐形成学生的自主、自治能力和民主作风。一. 班级实行民主管理的重要意义:(一)可以培养学生的民主意识和民主作风。(二)有助于创造一种自由、轻松、和谐的教育环境。“他不在我们之上,而在我们之中!”(三)有利于培养学生的集体主义观念和良好的班集体的形成。