浅谈新形势下小学管理策略规划(校本革命论文）.doc

浅谈新形势下小学管理策略规划(校本革命论文）.doc:..“校本革命”征文浅议新形势下小学管理策略作者单位:大名县龙王庙镇西曹口小学邢志超浅议新形势下小学管理策略大名县龙王庙镇西曹口小学【摘要】新体制、新形势下小学教师出现了职业倦怠,如工作不主动,工作无激情等。作为小学校长必须清醒地认识到问题的严重性,采取一些切实可行的办法来促进教师的发展,使之与学生、学校共同成长进步。【关键词】小学;管理;策略近年来,"书难教”、“学生一代不如一代”成了很多老师经常挂在嘴边的话。学生厌学、老师厌教、校长难当的现象也越来越普遍。部分教师工作不主动,无激情,面对新理念、新内容、新教材、新评价更是感到不适应,甚至束手无策。长此以往,我们的教育如何让家长放心、社会满意?参加工作十几年了,做小学校长也有十年以上了,我见证了学校的不断发展和壮大。由刚上任时四、五教师,一百多学生发展到现在18名教师,600多名学生。也见证了教师在艰苦条件下的兢兢业业,同时也见证了新形势下教师出现的职业倦怠,工作无激情。我认为造成目前这种现状的原因有以下六个方面:其一,现行教育体制和考试制度的束缚,功利化的应试教育首当其冲,尽管素质教育已提多年。其二,教师的待遇不高,心理不平衡,学校难以以经济杠杆来调控教师的工作积极性。因此目前我省即将出台的教师绩效工资制度将会使这一情况得到改观。其三,职业倦怠。一些教师把工作看成是为了生存而不得不做的事情,上班应付了事,工作敷衍塞责,更不用说努力的钻研,创造性的工作。其四,主管部门与学校都还缺乏与"课改”相应的激励机制,教师们依然日复一日年复一年的地重复着老一套的教育方法。其五,把学生的厌学、成绩不理想归咎于社会的影响,家长的不负责任,而认为自己已尽心尽力,存在教良心书的思想。其六,部分教师不思进取,不求上进,工作不主动,学习不努力,毫无终身学习的理念。面对这六种情况,我们当校长的既不能随波逐流,更不能置身事外。当然我们无法改变体制,无法改变外部环境,但我们至少能在现行教育体制允许的范内,尽一切努力去加以改善。一、提高校长的管理水平和能力校长是一所学校的灵魂,有什么样的校长就有什么样的教师,就会有什么样的学校。要想改变学校就要改变校长自己。在现行体制下,对教育管理者来说,既是机遇也是挑战,学校经费得到了保障,校长更应该在教育教学管理上狠下功夫。学习、思考、总结、提高、发展,不断扩充自己,了解健全自己。校长一定要立点高,要有改“千面一校”的同质化为“一校一品”的个性化的勇气,要高瞻远瞩,永远带领学校走在时代的前列。二、建立团队精神,打造一支战斗力强的教师队伍。通过近几年学校教师队伍的不断壮大,我也逐渐认识到在学校管理中,我们要倡导“依靠他人”的团队合作精神。校长是学校的领导,校长有活力,队伍就有活力。校长胸怀理想,人格过硬,德才兼备,具有坚强的意志和敢于创新的精神,就能唤起一支业务高、素质强的队伍,带出一批“勇士”,再难的工作都能胜任。在学校里,正确的领导就是要善于建立个人与集体、与团队的和谐,使大家同心同德,共同参加管理。树造“家庭意识”确定共同奋斗目标,充分发挥人才优势。因此,我们只有依靠教师,尊重教师的创造性劳动,让教师参与到学校的筹划、组建、管理中来,才能建立一个团结的、富有号召力和凝聚力、战斗力的团体,才能使学