2020年全国自考教育心理学试题合编.汇编.doc

(本大题共10分,每小题1分,共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 。 。 。 ,最高水平的认知学习目标是______。 。 :准备律、练习律和______。 ,首先尽量联系出所有可能想到的方法,最后才集中加以评判,这种创造性思维训练方法被称为______。 。 ,也是教师专业品质中研究最早的一个领域。 ,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励后会表现出积极学习的行为,这种心理效应称为______。 二、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 “从做中学”的教育家是(      )                                                                                                                 ?(      )                                                                                           ,这种归因属于(      )                                                                      (      )                                                                   (      )                                                                             “杠杆”的概念后再学习“定滑轮”,这种学习属于(      )                                                                                                      (      )                                                                                                   、触类旁通属于哪种迁移?(      )                                                                                                      (      )                                                                                                      ,哪种方式对课堂的中断程度最小?(      )                                                                                                         三、名词解释(本大题共4小题,每小题3分,共12分)       四、简答题(本大题共3小题,每小题6分,共18分) 。 ? ?它对问题的解决有何影响?   五、论述题(本大题共2小题,每小题12分,共24分) ?对教学有何启示? ?   六、知识运用题(本大题16分) 教会学生学会学习是当前实施素质教育的一项重要任务,某中学的李老师根据这一要求,在班级大力倡导“学会学习,首先要掌握学习方法”的理念,同时开设专题讲座,从理论上反复全面地讲述各种学习方法,并对学习方法讲座的学习进行理论考试。一个学期下来,学生们对各种学习方法倒背如流,但他们课程的考试成绩不仅没有提高,反而有些同学在一些事实性知识较多的课程比如历史课的学习方面还出现了倒退现象。请结合所学的教育心理学知识,对李老师的教学改革与实践进行分析,并谈谈自己对这个问题的看法。浙江省10月高等教育自学考试教育心理学试题 课程代码:02111 一、填空题(本大题共5小题,每空1分,共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 。 、整合协调原则和_________。 ;_________就是行为的持续。