田玉博士课堂经典语录.doc

田玉“愚录”80则海峰老师花了大量的时间和心血整理我平时上课时的只言片“愚”。很多话也是一时“拿来”信口胡言乱“愚”,说过之后自己也忘了。1、倾诉是人的本能,聆听是人的美德。2、标准越具体,难度就越低。3、人生没有绝路,绝路回头是大路。4、所谓专家就是写了99本爱情宝典却从没有谈过恋爱的人。我不是专家,因为我既没有写过爱情宝典,还谈过恋爱。5、语言是思维的外衣,思维是语言的内核,情感是语言的灵魂。6、把掌声送给别人,把宽容留给自己;把掌声送给自己,把自信留给自己。7、把复杂的动作拆分成若干个简单的动作反复练习就会形成能力,练得时间长了就是功夫。把简单的招式练到极致就是绝招。8、唤醒自我感知的空间,激活内心世界的潜能。9、五级追问:是什么?像什么?为什么?怎么样?如何评价?——既是文章形成的内在逻辑,也是师生课堂交流的基本方式。10、一个人胸怀的边界也是事业的极限,眼光的长短也是生命的距离。读文章和写文章可以开阔人的胸怀、放长人的眼光。11、懒妈会养勤快的孩子,勤快妈妈也会养懒孩子,养的方式不一样,结果不一样。12、解答问题≠解决问题。解答问题是把飞船上天飞行的轨道计算出来,解决问题是把飞船送上天让它在天上飞还能飞回来。13、不要给自己和孩子太多的压力,瘦弱的肩膀,承担不住太多的忧伤。14、不疼你就放不下,疼了你才能放下,放下就得大智慧。15、只要思想不滑坡,办法总比困难多。16、真理是美女,也不能光着屁股满大街跑出来。穿着衣服的真理人们更懂得欣赏。17、学问学问,就是学着问,老师会问就会教,学生会问就会学。18、眼耳口鼻手,作文好朋友,五个一起上,作文不用愁。19、养鱼最好的办法是把鱼缸做大,做得像大海一样大,水里的鱼儿就会尽情的游泳。20、做人难,难于上青天;作文易,易如翻手掌。21、从学习者本身出发,基于问题做研究。研究问题需要从不同的角度来考虑,猫怎么走路,得看耗子怎么走。22、教育不是摁着牛头让牛吃草,那样做人和牛都很累!23、一个人的阅读史就是一个人的精神发育史,一个人的写作史就是一个人的心路成长史。文学的种子需要精神的涵养,心灵的丰润。如果把一个人从七八岁到七八十岁写的文章一路摆过来,蓦然回首,看到的正是那人一生的心路成长历程。24、语文老师天生是心理学家,作文是治疗心痛的一剂良药。25、作文之道就是做人之道,作文潜能就是生命潜能。26、孩子,我送你一个橘子,你送我一句祝福。我后悔没带更多的橘子来,如果我送你一百个橘子,我就能收获一百句祝福了,那多好!27、不要去管别人,说你自己的。28、据说一个人掌声的响度和长度与他的智慧与财富成正比。29、不要因为受托于别人而忘记自己该做的事情。30、当学习忘掉了分数,是多么幸福的一件事啊!31、向别人鼓掌自己心胸会扩大一倍,给自己鼓掌则眼光长远一倍。32、一篇文章如果只有漂亮的词汇,华丽的修饰,没有独立而有品质的思想,那只是一堆语言的垃圾。33、小学阶段、初一初二、高一高二坚定不移抓素养,初三高三光明正大搞应试。34、举手是思想问题,还是能力问题?35、唯有信念坚如铁,方能笑傲到最后。36、据说平均每篇考场作文的有效阅卷时间是90秒,所以有人说:“90秒钟定生死。”37、自救者成功,成功者自救。38、做温暖人心的教育,建没有围墙的学校。39、椐调查,写作障碍率会随着年龄的增长而增大。40、读写同等重