蜻蜓飞飞《蜻蜓飞飞》教学设计教学目标:1(知识与技能:让学生深入了解蜻蜓的有关知识,仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。2(过程与方法:学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。充分发挥想像和创造,运用不同的工具表现蜻蜓。3(情感态度与价值观:提高对自然界动物的认识,树立保护昆虫、保护生态环境的意识。教学重点:引导学生观察蜻蜓,抓住其对称的特点。教学难点:运用不同的手法表现蜻蜓。教学准备:教具:课件、蜻蜓标本、图片。学具:作业纸、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水等工具。教学过程:一、谜语导入1(师:同学们都很聪明,都很善于动脑筋,今天老师给大家带来一个谜语,我们来比比看谁的反映最灵敏。请大家看屏幕。出示课件。2(猜一猜。身体细细长又长,身后背着四面旗。斗大眼睛照前方,专除害虫工作忙。小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙。低飞雨,高飞晴,气象预报它内行。生:蜻蜓。3(师:大家真的很聪明,说得很好,同学们,你喜欢蜻蜓吗,想不想了解更多关于蜻蜓的知识,今天我们就来学习第9课――蜻蜓飞飞。板书课题。二、讲授新课1(刚才大家猜了谜语,现在老师有2个问题,出示课件。(你知道吗,)(1)你都知道有关蜻蜓的哪些知识,(包括生活习性、环境、诗词等)(2)蜻蜓姑娘是美丽的,你觉得它美在哪,2(现在我们来分组讨论一下,把你了解的知识在小组内交流一下。3(小组汇报。答(1)生:我知道蜻蜓在水中产卵;我知道蜻蜓有一双复眼,复眼有许多小眼睛组成;蜻蜓下雨以前飞的很低,晴天飞的很高;我还知道“蜻蜓点水”的成语。《小池》杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头„„(2)美丽:吃害虫,心灵美~五颜六色美大眼睛美4(同学们了解的知识真多,说的真棒,想知道老师收集的资料和看法吗,出示课件。我知道:(1)蜻蜓:分为头、胸、腹。胸部有三对足,这是昆虫特有的特征,还有两对透明的对称的大翅膀,上面有很多翅脉。头部有一对触角,还有一双复眼,占据头的大部。腹部较长,上面有很多不同的花纹。幼体水生。(2)我觉的蜻蜓这些地方漂亮,如:身体:它长长的细细的,有漂亮的花纹翅膀:有两对,又长又薄,纹理很多眼睛:有两对,复眼大又圆颜色:很丰富如果有学生说到“蜻蜓点水”(3)刚才同学说“蜻蜓点水”,它本身的意思是蜻蜓在水里产卵,它的另一个含义是指人在学习和工作中,不扎实、肤浅的意思。希望大家这节课对学习可不要象“蜻蜓点水”。如果没有说到,师:老师还知道一个成语“蜻蜓点水”。四、欣赏感受师:同学们了解的知识真多,说的真棒。今天美丽轻盈的小蜻蜓也飞进了咱们教室。请看屏幕(课件展示)刚才我听到了同学们的惊叹声,为什么惊叹,生:很漂亮。师:对呀,陆老师也觉得它们太漂亮了,真想让它们挺在我的指尖,让我好好端详,甚至想变成他们中的一员,在荷花丛中自由自在的飞舞,你们想不想也画一只,生:想~蜻蜓画画步骤:1(首先先画出蜻蜓的头部,蜻蜓的头部长什么样呢,可以把蜻蜓的头部概括为椭圆形,师画,然后在头部画出大大的复眼,师画,然后画胸部,也可以概括成椭圆形,接着画腹部和尾部,在腹部两边添上两对翅膀,再画上脚,因为翅膀挡住了一部分我们只能画前面的脚,那么现在我们如何给蜻蜓装饰美化,使它更漂亮,现在请同学们来帮助一下吧,有什么好的建议和想法吗,提问2(老师现在就用线和图形进行装饰五、我们的任务(出示作业)要求:
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