键盘输入大练兵.doc

第一册第10课 键盘输入大练兵第一课时速度测试课型:综合实践课课时安排:1课时教学目标:(1)知识目标:通过速度测试练习,加深对键盘操作的熟练程度,拓展对“金山打字通”软件的了解。(2)技能目标:在键盘输入练习中熟悉键盘、掌握正确的输入方法。(3)情感目标:在活动中,让学生体验快速、准确输入的快感,体验获取成功的过程,激发学生学习的热情。教学重点:键盘的熟练操作和指法训练教学难点:键盘的熟练操作和指法训练教学方法与教学手段:(1)教学方法:情境法、谈话法、任务驱动法。(2)教学手段:多媒体教学系统,教师讲解与学生操作相结合。教学准备:多媒体教学网、网络机房且计算机均安装有“金山打字通2004”教学过程:学习过程教师与学生活动设计意图一、创设情境、引入课题师:前段时间我们和键盘做了好朋友,认识了键盘,并且操作了键盘,今天这节课我们就来进行键盘输入大练兵,检阅一下我们这阶段的学习。在这次练兵活动中我们将评选出将官级别、校官级别和尉官级别,没有不想当将军的士兵,那就看你们今天的表现!切入主题,创设情境,激发学生学习的兴趣二、热身运动,复习巩固师:首先我们来做个热身运动。师:请你们打开金山打字通,选择速度测试中的第1篇文章“,开始练习,时间到了就停,一定要注意自己的指法。(生操作)师:在你们的输入过程中用到哪些键?(生回答)师:你们觉得要成为一个出色的键盘手,要做到什么?(生回答)在师生交流过程中强调换档键的作用、大小写字母锁定键、空格键、退格键等作用,起到复习旧知,加深理解的作用三:回合1师:小朋友回答得真好,下面就开始我们的练兵行动。回合一:挑战赛师:老师发现在我们小朋友中间3分钟内击键总数超过60的已经很不容易了,想不想看看自己有多棒,能不能超过60个。宣布规则生操作,完成评价表在回合1中给学生一个基本的挑战点,让大部分学生有种挑战成功的成就感,增强学习的信心。四:回合2回合二:双人擂台赛宣布规则两人分组,进行操作,完成评价表师:在比赛中,心态很重要,不要紧张,才能把自己最好的水平发挥出来。在比较熟练的基础上通过回合2的比赛刺激学生,提升输入的速度五:回合3好,我们的小手要休息一下了,跟我做个小运动。回合三:四人擂台赛师:看看自己在四人小组中的实力吧。宣布规则,四人分组生操作完成评价表打开水平进展情况,评价学生整节课的学习情况回合3是学生活动的高潮,由二人比提升到四人比,学生积极性更高,会更投入地参与到比赛中,是学生快速提高速度的一个催化剂。通过水平进展情况的曲线图让学生分析本节课的整体学习,对自己是一个很好的鼓励和反思的过程。六:小结师:在今天练兵活动中,小朋友们通过自己的努力,获取了不同数量的星星,因此我们不同级别的人选将诞生了。举行简单的评选活动让学生体验成就感,评比不是目的,让学生通过活动更好地进行后续学习,   板书设计:键盘输入大练兵指法正确熟悉键盘经常练习执教者:南京市琅琊路小学 狄云钧第一册第10课 键盘输入大练兵第二课时游戏大玩家课型:综合实践课课时安排:1课时教学目标:(1)知识目标:通过玩游戏,再次巩固学生对指法的掌握;引导学生产生正确“玩游戏”的意识;学会自己探索和发现游戏的玩法。(2)技能目标:通过练习,促进学生熟练运用指法玩游戏。(3)情感目标:通过探究,培养学生自主探究的能力;通过小比赛中的两人互评、