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国培计划培训感言首先,请允许我感谢我的学校渭南初级中学给我这样一个难能可贵的学习机会,让我有幸参加了陕西省国培计划市级教学能手置换高级研修项目的培训学习。本次培训学习分为三个阶段,第一阶段是集中研修,第二阶段是影子研修,第三阶段是论文撰写。第一阶段的培训时间虽然很短暂,但是每天的感觉是幸福而又充实的。因为每一天都是面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。专家们先进的教育理念、独到的教学思想对我今后的新教师成长之路起着引领和导向的作用。他们精湛的技艺,先进的理念,独特的设计给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅,尤其是赵精兵老师很有特色的授课,让我感触很深。赵精兵老师,现任西安文理学院图书馆馆长,讲演课程是《现代教学艺术》,他的授课方式很是特别。在课堂上,他就是“表演的艺术家”,年迈50多岁对的他一会儿唱,一会儿跳,一会儿快跑,一会儿轻盈小步,确实让我眼前一亮,大开眼界,上课原来还可以这样上。三尺讲台是他很迷恋的地方,每到放寒暑假,他会很难受,因为不能讲课了,心里急的慌。在讲堂上他很投入,很忘我,尽管两腿发酸,脸上冒汗,但是他的讲课一点儿都不打折扣,时间上还会“买一赠一”,上课时间给我们延长了20分钟。课后,我们问赵老师“您讲课累吗?”他很平和地说:“累,但是不让我站在讲台上讲课,我会更累”。就是这样一位热衷于教育事业的老师,无暇顾及自我形象,努力用表演的方式把理论知识给大家呈现出来,讲课已成为他的生命,他的全部。要是我们能有赵老师这样的境界,在教学工作中上还有什么我们过不去的困难呢?赵老师所提倡的教学理念是把“舞台”搬上“讲台”,把“教学”升华为“艺术”,用表演的方式传授书本上的知识,用现实生活的事例解读教条的理论。我们面对的是90后,00后的学生,他们现在获取信息的道路很宽,我们的教学手段必须跟上去,要用新颖的方法来吸引他们,教学方法要引领潮流,要“潮”,这时候他们才能感觉到比手机给他们提供的吸引大,我们要更新观念,形成新的理念。我们的授课对象发生了很大的变化,因此我们的课堂教学应具有针对性、选择性、艺术个性。表演式上课只是表现形式的一种,赵老师的《现代教学艺术》这门课程就是要启发老师们开动脑筋,下工夫进行多方面的探索和尝试。老师上课有个性、有风格能够更好地去提高学生的学习兴趣,吸引学生,通过具有艺术特色的上课,学生不仅能聚精会神地听讲,而且能更容易地掌握和牢记知识点。就我本人而言,赵老师短短的两个半小时的课,我丝毫没有走神,一直很期待赵老师的下一分钟又会用什么样的表演方式来表达他的观点,这就是一个老师上课的魅力所在,能够成功抓住所有人的眼球,围绕着他转,我们都乐此不疲地追随赵老师的目光。大师毕加索说“我不想重复别人,更不想重复我自己”,赵老师就是这样一位很有个性的人。他的个性授课和独到见解,让我们耳濡目染,大吃一惊。谈到现代教学理念,应该强调愉悦。学生上课享受到其中,教师本人也同时享受在其中,从这个方面也能缓解教师的职业倦怠。谈到个性化教学,他说个性化教学有助于培养和熏陶学生的个性,所以让学生参与表演性教学,寓教于戏,寓教于乐,寓教于作。谈到创新,赵老师说创新就是要远离平衡态,要想远离平衡态就要熏陶和培养人们质疑的精神。平日里教学生勤思多问变成勤思会问(想问、敢问、善问),不仅要注重学生们学什么,更要关注学生