10_﹡组歌__浪之歌__雨之歌.ppt

,感受两首散文诗中的形象特点,领悟其思想内涵。,借助丰富的想象,表现出对人生思考的写法。,培养热爱自然、敬畏生命的感情。学习目标纪伯伦,黎巴嫩诗人、画家。与印度诗人泰戈尔齐名,被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。纪伯伦生活时代的黎巴嫩,处于封建主义、殖民主义统治下,他激进的思想和当时的政治相悖。在自己的国土上,连立足之地也没有,不得不长期旅居异国,身老他乡。然而,这种与故土的别离,不仅没有淡化他对祖国的思恋,冷却他炽热的赤子深情。相反,他爱之更深,思之也更切。他常常在自己的诗作里,对祖国寄寓深厚的恋情。《浪之歌》便是这类诗歌的代表作。炽热( ) 祷词( ) 执拗( ) 俊俏( ) 衷情( ) 馈赠( ) 憔悴( ) 真谛( ) 天穹( )璀璨( ) 镶嵌( )翱翔( ) 长吁短叹( ) 千山万壑( )chìdǎoniùqiàozhōnɡkuìcuìdìqiónɡcuǐcànxiānɡ qiànáoxūhè解释词语执拗:憔悴:馈赠:真谛:璀璨:固执任性,不听从别人的意见。形容人瘦弱,面色不好看。赠送(礼品)。真实的意义或道理。形容珠玉等光彩鲜明。镶嵌:酷肖:海誓山盟:长吁短叹:盛气凌人:纹丝不动:把一物体嵌入另一物体内。酷似。男女相爱时所立的誓言和盟约,表示爱情要像山和海一样永恒不变。因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。傲慢的气势逼人。一点儿也不动。学习《浪之歌》纪伯伦学习散文诗的方法:有感情地读课文。品读悟出诗中形象。结合背景,把握作者感情。探究语言及写法。美读要求1、朗读中感知诗歌的形象。2、朗读中体味情感,注意流畅(节奏、停顿、快慢等)。3、朗读中重在进入情境,体会抒情性。自由美读课文