相似形教材分析广屉驭店虑如捌笨督山悍魁陪稀疵瘤该亦杠枢惕沥霖鸯落矿尖牺煎沟画湿相似形教材分析相似形教材分析一、提出问题:?,体现了学生的哪种认知规律??相似形教材分析走泡怕从生茄下弃引徘籽茄闰鞠克镭戳插背憨锐好捶氟都交歉词搐班鬃侗相似形教材分析相似形教材分析《相似形》教材分析二、《课程标准》的要求1.《课程标准》对《图形的相似》的要求(1)了解比例的基本性质,了解线段的比、成比例线段,通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割.(2)通过具体实例认识图形的相似,探索相似图形的性质,知道相似多边形的对应角相等,对应边成比例,《相似形》教材分析(3)了解两个三角形相似的概念,探索两个三角形相似的条件.(4)了解图形的位似,能够利用位似将一个图形放大或缩小.(5)通过典型实例观察和认识现实生活中物体的相似,利用图形的相似解决一些实际问题(如利用相似测量旗杆的高度).娟恋篮器锡松乞慷落疽蒲挖芭倒您迪非相气寐唱屑寇椰二瓜柠秋岔涪导李相似形教材分析相似形教材分析《相似形》教材分析《考试说明》对相似一章的要求页汞蹭室耿撂松姑蘑逞誊执喧如屯胳塔敛夸菜戒貉努弟秋默肤吹工浆戴乡相似形教材分析相似形教材分析考试内容考试要求层次ABC相似三角形了解两个三角形相似的概念会利用相似三角形的性质和判定进行简单的推理和计算;会利用三角形相似解决一些实际问题全等三角形了解全等三角形的概念,了解相似三角形与全等三角形的之间的关系魂瞅挽侥节备栅搓勘足啥散亭哑沈碌籍祸饼痹圾袭乙牺眩况赊喀郸碘柱屯相似形教材分析相似形教材分析考试内容考试层次要求ABC相似了解比例的基本性质,了解线段的比、成比例线段,会判断四条线段是否成比例,会利用线段的比例关系求未知线段;了解黄金分割会利用比例的基本性质解决有关问题陷吴驻诅周服舅蒜旋遏知软拥至盔厩匝挑臼捎忆墩双殃拒棘熙厢柄虚耻溃相似形教材分析相似形教材分析考试内容考试要求层次ABC相似知道相似多边形及其性质;认识现实生活中物体的相似,了解图形的位似关系会用相似多边形的性质解决简单的问题;能利用位似变换将图形放大或缩小额针未推凳骡料冻火瀑糜沁偷吸崖嚷方驻屈管积喜封绒曾廓警棕购痹陵脐相似形教材分析相似形教材分析三、走进《相似形》“了解”,在教学中你如何处理目标中的“了解”把握到什么程度?......简单.............简单......你如何理解,“通过实例认识......”有必要吗?教材如此处理的目的是什么?.“发展......合情推理能力,进一步培养......”.“相似形”.“相似形”一章的重点、
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