约翰逊政府时期高等教育政策研究.pdf

▲■■觥#约翰逊政府时期高等教育政策研究龚基进竖指导教师姓名、职称学研二零一一年五月湖南师范大学学位评定委员会办公室分类号軶墨学校代码墨丝密级号
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\㈣煳要摘教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务,依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。教育政策产生于教育问题,其目的在于解决教育问题,缓解社会矛盾。约翰逊政府时期,联邦政府颁布了一系列高等教育政策,取得了不少成效,产生了深远影响。本文以约翰逊政府时期高等教育政策为研究对象,以教育政策关注的问题为中心,从教育政策形成的背景、内容、成效三方面展开研究,总结约翰逊政府时期教育政策的特点,以获得对我国高等教育政策制定的启示。全文由引言、正文、结语和参考文献四个部分组成。正文共分为四个部分。第一部分主要分析约翰逊政府时期高等教育政策出台的背景及其对教育政策制定的影响。从经济、政治和教育三方面分节论述,深层次探析教育政策出台的社会原因。第二部分主要分析政府高等教育政策的具体内容。政策主要内容包括改善高校办学条件、聚焦高等教育公平和促进高等教育国际化。通过分析资料,深入阐述政策内容,揭示政策本质。第三部分主要分析约翰逊政府时期高等教育政策的成效与局限性。详述政策对高等教育发展产生的影响,揭示政策存在的局限性。第四部分总结约翰逊政府高等教育政策的特点,分析教育政策规律,获得对我国高等教育政策有益的启示。从整体而言,约翰逊政府的高等教育政策是成功的,在促进教育和社会发展中发挥了重大作用。本论文通过分析约翰逊政府高等教育政策的背景、内容、成效与特点,探讨其成功经验对我国高等教育政策的借鉴意义。关键词:约翰逊政府:高等教育政策;政策研究.
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录目摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一章约翰逊政府高等教育政策出台背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节丰裕中的贫困⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、经济发展与贫困问题并存⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、教育:反贫困的武器⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节内忧外患催生教育改革⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、民权运动呼唤教育平等⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯文化外交战略推动教育国际化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节高等教育机遇与危机并存⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、高等教育蓬勃发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、繁荣背后潜藏危机⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章政策主要内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节改善高校办学条件⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、改善硬件设施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、提高师资水平⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节聚焦高等教育公平⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、促进入学机会均等⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、资助贫困大学生⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节促进高等教育国际化⋯一、重点资助本科生和研究生的国际研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、明确规定联邦政府的管理权限和禁区⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、教育援助发展中国家⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.四、鼓励私立和公立机构加入国际教育行列⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章政策成效及局限性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、·················ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ、工,
第一节政策成效⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、加速高等教育步入黄金时代⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、拉开贫困大学生资助序幕⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、推动高等教育国际化发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节政策局限性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、财政支出过大⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、公平和效率的冲突⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、大学生资助视野狭隘⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四.、拨款计划未如期进行⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第四章高等教育政策特点分析⋯⋯⋯⋯⋯第一节以完备的立法为政策保障⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节以充足的经费为政策支持⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节以教育公平为政策价值取向⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第四节以实用主义为政策指导思想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯后记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
、教育政策史的研究近年来逐渐成为热点,这种研究不仅是对教育政策文本的介绍,还探讨具体教育政策形成的