形容青藏高原的词语.doc

形容青藏高原的词语第一篇:《美丽而神秘的青藏高原》美丽而神秘的青藏高原教学目标:1、了解青藏高原特别是对西藏的自然环境、文化遗产、风土人情和野生动物的介绍。2、能用“既有„„又有„„;既有„„又有„„”写话。3、教育学生热爱西藏、关心西藏,懂得“开发西部,环保先行”的道理。4、教育学生抓住每段的中心语句。教学重点、难点:了解青藏高原,特别是西藏的自然环境、文化遗产、风土人情和野生动物等。教学过程:一、观赏图片,引入课题。1、观看青藏高原美丽风光图片,听歌曲《青藏高原》引入课题。2、请学生讲一讲有关青藏高原的知识,如地理位置、气候环境、风土人情、野生动物等。过度:课文向我们介绍了青藏高原的哪些情况呢?二、带着问题初读课文,检查预习。1、读生字:妩媚迷人莽莽林海被褥豪迈奔放酥油茶......青稞酒醇香美味遨游栖息海拔领略....重点指导“莽、褥、遨”等字的写法。2、理解下列词语的意思。妩媚动人莽莽林海豪迈奔放酥油茶青稞醇香美味遨游栖息海拔领略被褥三、再读课文,了解课文大意,理清课文脉络。1、自由读课文,思考:课文主要在写什么?从哪些方面向我们介绍了美丽而神秘的青藏高原?(自然风光、生活习俗、风土人情、野生动物等)2、把课文分成三部分,具体说说各部分写了什么。四、学习第一部分形容青藏高原的词语自由读这一部分,说说文中多次出现的是什么问句?疑问句的运用有什么作用?小结:作者用疑问句提起了读者对青藏高原的兴趣,把我们带进青藏高原这美丽而神奇的土地去领略它的无尽风光。五、学习第二部分。1、四人小组合作分节读课文,把第二部分分为两层。2、交流:第一层(2—5自然段):具体介绍西藏的自然风光、生活习俗、风土人情。第二层(6—10自然段):具体说明青藏高原是野生动物的天堂。3、仔细阅读第3—6自然段,找出各段中作者是根据哪个句子将文章展开的?(划出中心句子)又如何围绕这个句子把文章写得具体生动的?(每一自然段的第一句话就是这一段的中心内容,各自然段合起来就是对青臧高原各个方面特色的介绍。)4、自学、交流:从课文中找出描写青臧高原自然风光的词语和描述野生动物外形、习性、动作的词语写下来与同桌交流。六、学习“第三部分”1、找出点明文章中心的句子,并说说提出此观点的原因。