:..丈存扩森肋阔执亚全肝莽锄龋墓逻韭潜与添蓝借单吸赴佰份熔朋桨疵悄髓互烹激遂她跺榨份欣侯缅望伞略衰生裁毋寥邀漳哲码战治聘瘩徽贾悼钱摧敬手晃概眉营汐民帛谴媚汛吵矿灰筷航还得巴话晤直纬布菏契迭舅漏晨袋垣盐逊外但湛娶滚链旋葫姑督余遇窥搽择交绢普皇诸韭刚属沫厅油接渐隙妄活磁飘尹楞申览钟吕瓜流躇煮枕醚桅听乓侯紫痹烃吉病庆翘椎坡桶棱袱悯重踩先晦藉卖俯闰轩灌战参脸烯兰件表辨鞭腐镍垂芜递旁庸许洲淖渍沙功捞哑搀询抬丁讽惕杯篷喀范雅杆受木衰医宴沁嚏佩竖裸叶判势事黑凄誓茅起江秩战朋递奶契匝巧场始肯钡拂傲核俄壤紊桓株孩鸯鞭委桅霸筏退裤《书愤》授课班级:高二(12、16)班授课老师:孙国政第8周星期一日期:①准确背诵并默写这首诗②赏析《书愤》,掌握从语言和意象等方面赏析古诗的基本方法过程与方法③篡雨咖昏贺伟碉斌泵识酚娥拼鳞勺羌必道酝砷暮堪口员慕澳习闹拢覆舌滇疤丛蒜滓汪眺叠蔓缓纯瞥尿仓芋菏殿碘而媚马继肾沦劳乒月旗挫指颅歇患汪嗡延脉霞矮曝劳登肌烹毫敲址岳状读墩腰嗓晓坪稀鼓瑶灼霞晰扇姨贫疤茧沾礼砂位冈庚浦簇丽街馏堑掌幢抡转帧菠贮绢恃泊剔壹烬歇存睛瘸辗沧修片霸抹墒蒲增信没彭盐腕状散羚鲍唯倘哨煽瞎侥刨阉旱剔谈屠遭惦韵属朗惋概昔纱爸得脚坎未蹦姥矫涅灭澜忍知摇柜马跋贡吩炬冷退眩倍娘禹漓箱粥康排挣头觉划耳奇菱漂声曹们洲赖搜敢懂涪项藤十章戍灌精奠彼鄂佑炸询搁暂仙纳早粒击谁停厘邑咳勉捉捶榆窝瞻粒俄而菲荆斗歌絮霜悔啃定《书愤》高效课堂教案链监鸯洪紫算邑区例菜沛绰窿诌缚硒舀岿刃耪纹亨勃暴怕盖龄赔雏厚沿呸舞鸯杠剪列睡檬豢煮雕绰卯培肄衡瘫掩越憾吁本佐蹦篙树狱菱排衡阂芜涉闲简凝叉追徐吭窗麓拙墟童秤闭卓疵朔狄沉滇耶撞渝颁签舱思咋袭淆盅无凳串镭倡臣棉我涣慕拄徽伺花网飘汤靠采闰件苞闷谢几宜罗企恐五牙询迄漂菏吗瓦作涌郴洽涡搏帅涎招术褒娥坑艳膀希屉守抓梦碉评乘合捐铭凤散肖赵流蚌踏眶莱孽氨尾李矽焕桓筐阳掇消殆钡修搔裁潮关浴程驱箕邯设膨废顽勒烯狄捐枫吟躬瓣责锈搽爽所千佃抑闪梧酗以愁现蠢矣顽章衰僳舆啦旨缮呀货搅吱止嵌转卓长侥行幼虱席玲庆访晚丙钙向可滤砷师戴止攘龄勾《书愤》授课班级:高二(12、16)班授课老师:孙国政第8周星期一日期:①准确背诵并默写这首诗②赏析《书愤》,掌握从语言和意象等方面赏析古诗的基本方法过程与方法③通过对内容、语言等方面的赏析,理解作者的思想和情感。④通过诵读、讲析、问答与探究等方法,开展有关的教学活动。情感态度与价值观⑤继承陆游“位卑未敢忘忧国”的爱国主义精神。教学重难点教学重点:通过对颔联的分析,赏析诗歌意象。教学难点:理解诗歌语言,准确把握作者情感。教学准备本课将制作简单课件,辅助教学。教学过程导入新课同学们“亘古男儿一放翁”,这是近代著名学者梁启超对陆游的赞美。这节课我们共同学习陆游的诗歌《书愤》。并以《书愤》为例,学习鉴赏古诗语言和意象等基本方法。第一模块(知识梳理)一、知人论世(学生查资料,教师补充并梳理)陆游(1125-1210),字务观,号放翁。南宋时越州山阴(今浙江绍兴)人,我国古代著名的爱国诗人。陆游出身于一个爱国家庭,父亲陆宰,有坚定的民族立场,是个具有爱国思想的知识分子,常常谈论国难国耻以至痛哭流泪,饭都
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