我的师傅二三事.doc

——记天王中心小学于广华“要撒播阳光到别人的心里,必须自己的心中万丈光芒。”——罗曼·罗兰她是一个资质高雅,一眼就让人觉得是个乐观、豁达、学识渊博的学者型老师。她幽默、风趣、干练,她有一套独具匠心的教学方法。从她手中走出的每一颗心灵,都是那样精灵、自信、富有魅力……她就是学校三年级语文教研组长——于广华老师。她就像一团熊熊燃绕的烈火,辐射宽广。她身上总有使不完的干劲,烧不完的激情。作为语文老师,她是我们中年级语文学科的风标。以身作则、率先垂范,她就像一团永不熄灭的火焰,感染着身边的每一个人。身为教研组长,她从不忘记自己的使命,经常利用教研活动时间,用自己所学为大家解读“新教程”,更新大家的教育观念。同时自身也不忘努力学习,潜心研究教材,精心设计每一堂课,课余时间她经常翻阅教育报刊杂志,利用外出学习的机会将学到的好经验尝试应用于自己的教学实践。在教学上,于老师总能一丝不苟地教实每一节课,在她的课堂上,学生总是那样投入,她也总是那样的精神饱满。曾经有幸聆听她的《槐乡五月》一课,范读课文时她是那样热情洋溢、声情并茂,讲解课文时她抓住重点词语引导学生体会“清香”、“浓香”、“醇香”的不同感受,体会槐乡孩子的热情好客,感受作者对槐花的喜爱之情。课堂上,学生在老师的带领下,分角色进行了表演,充满意趣的语言和动作,调动了每一位学生的积极性,更加深了学生对课文的理解。于老师充满灵性的课堂让我赞叹不绝,向往不已。从此,充分调动学生学习的热情成了我的课堂追求。作为班主任,于老师尽可能地和学生处在一起。无论早自习、午静园、大课间活动还是卫生劳动时,总能看到她忙碌的身影。要求孩子做的事她都带头做,打扫卫生、整理课桌、讲台、书橱,随手捡垃圾,及时关灯等等,真真正正地做到了为人师表,身正为范的表率。在班级管理上,于老师匠心独运。每次板报的设计,堪称美妙绝伦:刊头书写大气、美观,插图简洁、色彩艳丽,内容书写更是整洁美观,富有教育意义。对待学生于老师更是关怀备至,“没有爱,就没有教育”,她在努力实践着这句话,以“情感教育”为载体和目标,在教育上遵循“偏爱暂差生,严爱优等生,博爱中等生”原则。以诚相待,用心交流是她和学生之间的纽带。让每一位学生都能分享集体的温暖和真诚,为了给每个学生的发展创造一个良好的环境,她鼓励孩子们独立思考,敢想敢说,正因为尊重每一位学生的个性,给他们民主和自由,使得每个学生在品尝成功喜悦的同时,健康成长。教师之所以崇高不仅仅在于她教育了多少代人,真正能体现她们的价值的是“德”!爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱是无私的爱、是伟大的爱,它毫无保留地献给所有的学生。这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。她班上一个学生,学习上很被动,而且失去了学习的动力,常常不做家庭作业。有一次为了躲避老师查作业,竟然逃学,在教室吃完了午饭突然不见了踪影。于老师得知后联系了家长,立即寻找,找遍了校园的每个角落,仍一无所获。她心急如焚,骑上自行车便去镇上找,从中午到晚上七点,几乎把天王镇找了个遍,终于在一条小巷内发现了孩子的踪迹,见到孩子的第一眼,于老师的眼泪刷地出来了,那是担心、那是爱的眼泪啊!于老师并没有责备他,也没有一丝怨言,而是耐心地开导他。弄清原因后便送他回到了家。此时街上已是华灯初上,她才想起自己的午饭还没吃,年幼的女儿还在办公室等着她呢。后来于老师了解到这个孩子的父母