南开校长校长后面加副部级是丢人的事2015年03月10日02:29来源:新京报原标题:龚克:校长后面加副部级是丢人的事南开大学校长称高考问题根源在于优质资源供需绷得太紧;出问题的校长多数管基建国务院总理李克强在3月5日的政府工作报告中表示,2015年要继续推进教育改革,促进教育公平发展。大学校长该如何看待教育改革、教育公平问题?昨日,全者采访时表示,教育优质资源的供给和需求绷得太紧,在教育公平问题上,不能完全讲分数面前人人平等。在高校腐败问题上,出问题的校长,多数是管基建的校长。【教育公平】优质教育资源供需绷得太紧新京报:今年两会期间,教育部部长袁贵仁谈到自主招生时说,全部禁止以联考和培训的方式选拔学生,同时把自主招生的时间全部调到高考之后进行。这会不会对学校自主招生带来困难?龚克:的确会有困难,但从国际经验上看,这是正常的。把统一高考成绩和高中学业水平考试成绩作为综合评价基础,如果有必要就(对学生)加试,没必要让所有人都加试。这个改革的大方向是对的,应该支持往前走,别纠结于细节。新京报:你觉得下一步应该怎么走?龚克:在统一高考和高中学业水平测试的基础上,实行综合评价多元录取。比如今年说提高高考的统一性,25个省市用同一张卷子,这是一个方面。接下来的问题是,考试内容怎么出,怎么实现区分度。高考现在的问题是,优质资源的供给和需求绷得太紧。每年有近一千万考生,全国112所国家重点学校只招50万学生,这个比例在全世界都很低。所以就变成分分计较,甚至零点几分地计较。如果能有效引导需求,不是所有人都要上普通高校,可以进职业高校,建设一批名牌职业高校,增加优质普通高校供给,可以缓解高考压力。新京报:全国人大代表李光宇建议尽快消除教育不公,你怎么看教育不公问题?龚克:一个地区的教育水平和经济水平是正相关的,国家在教育均衡方面已经做了很多工作。南开大学每年3100名招生里,来自全国800个贫困县的县以下中学就有200人。这些项目的目的,就是打破贫困的迭代传递,不能完全讲分数面前人人平等,就是要降一点分数,因为教育落后地区的人有机会接受高等教育。【高校去行政化】乐见大学校长走向仕途新京报:全国人大提供的资料里,你的职务后面加了副部级。龚克:可别笑,这是丢人的事。新京报:你怎么看待学校去行政化问题?龚克:希望加快。新京报:现在不少名牌大学校长都走向仕途,你怎么看?龚克:斯坦福的教务长,可以变成国务卿,日本过去的文部大臣基本上都是东大校长出身。中国的政治体系里,过去从大学走到政府部门相对较少,所以大学校长走向仕途我倒挺乐见。新京报:如果有机会,你会转向行政工作吗?龚克:我觉得我不太行,我是另外一种性子的人。【校长兼职】防止校长利用社会兼职攫取好处新京报:现在不少校长的社会兼职特别多,你有兼职吗?龚克:我兼职也非常多,我们学校有公示,能查出来。那还都是主要兼职,小的零七八碎的还没写上。新京报:为什么会有那么多兼职?龚克:一个方面反映了各种社会团体希望有专家参与。比如我参加的国家标准委员会的委员,它看重我的是我过去搞数字电视标准;总装的科技委,它看重我过去搞军工的经历,或者说管理能力。这些跟我是不是校长没什么关系。还有一些兼职是从校长职务上衍生出来的。总体而言要防止两件事情,一件事情是由于过多的社会兼职,使得校长没有足够的精力来做这个大
南开校长+校长后面加副部级是丢人的事 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
