辽宁省抚顺市育才中学许秀艳第六课亦师亦友 ——了解我们的老师苏人2011课标版八年级上册第二单元协调人际关系(一)问题与情境2016年6月23日,龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇,计桥幼儿园3层教学楼被掀掉房顶,围墙被刮倒,二三十厘米粗的杨树被折断,多间教室的门窗被吹掉。在此次龙卷风中,6名教师用身体死死堵住支离破碎的教室门,护住了班上的孩子。120名儿童中仅有7人受伤,这6名老师均不同程度受伤。看了这段新闻,你有何感想?*我印象中的老师像______想一想:这些比喻说明老师的职业具有什么特点?说一说:你还能用什么来比喻老师的职业特点吗?*(二)合作与探究知识模块一了解教师的职业探究一:教材60页运用你的经验(1)如果让你形容遇到过的老师,你会怎样描述?(2)在不同的年龄段,你眼中的老师形象有变化吗?为什么?(3)与同学交流:大家眼中的老师形象一样吗?为什么?(4)老师在我们的人生中所起的作用有什么共同之处?*小结教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道:师者,所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。**探究二:教材P61相关链接 从孔子、陶行知的言论中,你认识到了什么?*小结在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任期、培养和培训等要求。*探究三:教材P62探究与分享 (1)右图从不同角度解读了教师职业,关于教师职业,你还了解哪些? (2)你如何看待身边的老师? (3)你认为什么样的老师才是你心目中的好老师?*更高的要求有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心……案例分析又是一年教师节,同学们在校门口给老师献花。这时,有一群学生在一起议论。一个说:“教师节也就是个形式,老师不就是在学校给我们上上课吗?有什么了不起,我们在家也能学,现在网校多的是。”另一个说:“学校也是一个服务机构,老师也是服务人群,我们是交了钱的,老师就该为我们服务。”还有一个说:“我们的成长离不开老师,老师不仅教给我们知识,还教导我们如何做人,我们应该尊重老师。”更有一个说:“一日为师,终身为父。老师说什么就是什么。”你是否曾经因讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所教授的课呢?如果有,你今后打算怎么办?
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