朱永新新教育读书笔记.doc

朱永新新教育读书笔记朱永新新教育读书笔记新教育是什么?80多年前~陈独秀曾说:“旧教育的主义是要受教育者依照教育者的理想~做成伟大的个人~为圣贤~为仙佛~为豪杰~为大学者~新教育不是这样~新教育是注重在改良社会~不专在造成个人的伟大。”我对新教育的理解是:新教育其实就是教育的本真~是应该被还原的教育梦想。新教育实验是一个以教师的专业发展为起点~以六大行动为途径~以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。新教育认为~教育生活应该是幸福的。我们强调过一种幸福完整的教育生活~不仅仅有对教育终极意义的思考与追求~当然还有地当下某些教育问题的担忧与不满。我们遗憾地看到~许多地方和有一些教育~使孩子已经没有了童年~他们的学习充满了失败。很多孩子已经失去了凝望世界的眼眸~失去了追求理想的激情与冲动~失去了尝试成功的勇气与感恩的情怀。我们不禁要问~如果我们的孩子和老师们没有幸福和快乐可言~这样的教育还有必要吗?我们在幸福后面加上完整两个字~是因为在当下的教育中~我们的教育是单向度的~是畸形的~是片面的~是唯分1/8数的教育~其中最大的问题是缺乏做人的教育~缺乏德行的教育。其实~教育的使命在于塑造美好的人性~进而建设美好的社会。人的完整性首先是建立在善的基础之上的。人应该是完整的~包括他自己个性的完整。让人成为他自己~一个完整的自己~这才是教育的最高境界。所以~在这个意义上~我们赞成把新教育命名为“心灵的教育”从本体论上来说~新教育是一种特殊的生活方式~这就是所谓的教育生活。从价值论上来说~我们认为我们所追求的教育生活~应该是完整的~可持续发展的。从方法论上来说~我们主张通过营造书香校园的行动~以及通过新公民新生命的项目~来实现过一种幸福完整的教育生活。新教育精神执着坚守的理想主义深入现场的田野意识共同生活的合作态度新教育实验的创新特征新教育实验中所提到的这个”新教育“有自己特定的实际内容~它更多的是一种哲学的解读和表达~”新“就新在它是一种”理想的教育",是对旧教育的批判和重构~或者说是对当下教育的改造与革新。这个新是在对当前教育发展的现实状况和社会发展的基本方向进行分析之后建立起来的~它将随着社会的进步的2/8教育实践的不断发展而处于一种动态生成之中。那些落后于时代、不再适应时代发展的教育就是“旧教育”~而那些顺应时代发展~不断改革、不断完善、面相未来的教育就是“新教育”。基于以上认识~我们可以说~新教育实验中所提到的这个“新教育”有两个基本特征:一、它是一种富有辩证法精神的教育。二、它是一种动态的、面向未来的教育。新教育实验的历史渊源陶行知在《试验主义与新教育》中说:“新教育与旧教育之分~其在兹乎?夫教育之真理无穷~能发明之则常新~不能发明之则常旧。有发明之力者虽旧必新~无发明之力者虽新必旧。故新教育之所以新~旧教育之所以旧~亦观其发明能力之如何耳。”因此~那些落后于时代、不再适应时代发展的教育就是“旧”教育~而那些顺应时代发展~不断改革、不断完善、面向未来的教育就是“新教育”。澳大利亚未来研究委员会主席埃利雅德博士曾经说过:“未来不是一个我们要去的地方~而是一个我们要创造的地方。通向它的道路不是人找到的~而是人走出来的。走出这条路的过程既改变着走出路的人~又改变着目的本身。”因此~开放性、创造性、全面性和发展性是“新教育实验”自身发展过程中必须