警惕网络陷阱.doc

警惕网络陷阱松山中学陈玉香各位领导,各位老师:大家好!今天我说课的题目是警惕网络陷阱【说教材】(1)情感态度价值观:培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。培养学生的判断能力、辨别能力及防范能力。(2)知识与技能:要求学生懂得安全使用网络的必要性,通过让学生经历身边案例的分析过程,初步具备避免网络交往的陷阱,:让学生体会网络成瘾的危害,并从中学到正确使用网络的方法。难点:戒除网络成瘾的若干方法的正确使用。【说学情】随着互联网的发展和普及,越来越多的中学生成为新的网民。其中,部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别,把过多的时间花费在网络上;而目前互联网上信息良莠不齐,缺乏自制力的学生由于心理生理的不成熟导致各种违法现象发生,造成很多家庭和社会问题。所以通过教育,引导学生积极健康地上网,享受健康网络生活已成安全教育课教学的一个重点。【说教学方法】情境案例分析法、经验分享法、任务驱动法、辩论法、总结法【说教具准备】多媒体网络教室、网络【说教学设想】主要采用“案例分析”“课堂辩论”“实话实话”等方式,通过典型的案例层层分析突破重点难点;通过小组活动学生上网搜索并处理自己所需的信息以培养学生的团队协作精神和养成健康的网络交往行为习惯,能正确处理现实生活与网络生活的关系【说教学综合设计】一、引入新课通过欣赏英子被网友诈骗的视频,引入本课讨论的内容:网络以最方便、最快捷的方式为我们提供了大量所需要的信息,成为我们学习和工作中的好帮手。但与此同时,网络也为骗子提供了进行诈骗等违法犯罪活动的空间。如果我们放松了警惕,不小心提防,而盲目轻信,就会掉进骗子的陷阱,上当受骗,甚至会给我们的身心健康造成极大的危害。【设计意图】这段视频将英子受骗的过程表现得淋漓尽致,学生欣赏后一定能产生一些感想,由此可以轻松的导入新课。二、真实再现:,让同学们讨论沉迷网络的危害。师生共同探究:网络成瘾的危害,主要体现在以下五个方面:(1)摧残身体,影响健康(2)心理受损,人格异化(3)滋生是非,扰乱治安(4)影响学业,贻误终生(5)安全隐患,,我们来交流一下。教师引导学生交流,说说自己的感受。:你喜欢电脑游戏吗?你经常玩的电脑游戏是什么?它有哪些地方吸引你?如果玩的话,玩游戏占用了你多少时间?、评价自己的上网行为。:同学们谈得很好,通过今天的学习同学们认识到了网络是一把双韧剑,给人们提供信息的同时,亦把危害带给了人们,。【设计意图】可以使学生更多的了解网