口算乘法.doc

人教版四年级数学上册《口算乘法》教案教学内容:人教版四年级《数学》上册第45页—46页。教学目标:1、使学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法。2、通过本节课的教学训练学生的口算能力。3、培养学生良好的思维品质。教学重点:教给学生两位数乘一位,几百几十的数乘一位数的口算方法。教学难点:使学生学会把两位数分成两个数,个位数和十位数分别与一位数相乘,积相加的口算方法。教具:多媒体教学过程:一、谈话导入同学们,听了刚才的音乐你感觉舒服吗?现在就请同学们带着这愉快的心情跟我一起来学习。(口算乘法)二、新课假期很多人都想出去旅游,那么在假期你会选择什么交通工具出去旅游呢?(学生回答)生活中的交通工具多种多样,老师这里收集了六中交通工具,你认识它们吗?每一种交通工具的右下方都有一条数学信息,是什么意思呀?(学生回答)也就是我们数学里说的什么?(速度)例1:假期明明打算到距离他家420千米的外婆家看望外婆,妈妈说明明你要在3个小时以内到达,聪明的你帮他想想可以选择那些交通工具?(学生回答)明明和你一样也想选择自行车出行,妈妈要3小时到达,那么3小时可以行多少千米呢?我们可以怎样列式?你是怎样想的?那么16×3=多少呢?你是怎样想的?(自己想,师抽人汇报)做答此题你会做吗试试看?18×4=14×6=1、自己计算2、同桌交流怎样计算3、全班汇报明明3个小时能到达吗?为什么?例2:如果明明选择特快列车出行,特快列车每小时行驶160千米。丽丽想问大家:3小时能行驶多少千米?四人小组交流你打算怎样解决问题,并自己解题师抽人汇报并说出想法三、巩固练习1、我能用口算完成课本第46页做一做24×3=25×2=130×5=2×380=150×6=7×13=2、小兔子迷路了,我们看一看谁能最快的把它送回家12×8=41×2=360×2=120×4=280×3=3、比比谁最快17×2=12×8=15×6=310×3=180×4=24×3=14×5=360×2=260×3=四、课堂小结这一节课你有那些收获?五、板书设计口算乘法16×3=48160×3=480说课稿中山乡中心校:段进学6×3=1810×3=3018+30=4860×3=180100×3=300180+300=480说教材:我所教学的是义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册第三单元口算乘法,课本第45、46页。说教学目标:本节课我所确立的教学目标是1、使学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法。2、通过本节课的教学训练学生的口算能力。3、培养学生良好的思维品质。说教学重点:本节课的教学重点是教给学生两位数乘一位,几百几十的数乘一位数的口算方法。说教学难点:本节课的教学难点是使学生学会把两位数分成两个数,个位数和十位数分别与一位数相乘,积相加的口算方法。说教学准备:多媒体说教法学法:1、创造情景,激发学生学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”是学生学习的动力,是探求知识的火花,有了兴趣,学生就能自觉主动学习,就不会感觉到学习是一种负担,而是一种享受。新课前,我结合主题图和生活实际,创设教学情境“假期很多人都想出去旅游,那么在假期你会选择什么交通工具出去旅游呢?”引出主题