我与我的九七.doc

班主任工作征文我与我的九七(七)班武宣县二塘镇中心小学梁任民一说起我的九七(七)班,我心里美滋滋的,骄傲极了,身上满是幸福的分子在跳动,乐坏了我。你可知道,这是一个“说”出来的好班级,我整整说了三年,一千零九十五天呀。时光倒回到一九九七年九月一日,二塘一中。我踏入教室走上讲台,向教室四周扫视一遍,呵,一个个黑乎乎的脑袋,一张张活泼可爱的脸蛋,真惹人爱。一看见我,喧闹声嘎然停止。我开始点名字,好!一共76人,到齐。我与他们的见面语是:“香港于1997年7月1日回归我们祖国,这是多年来我们中国人的梦想,如今梦想已成真,我们为此欢呼。(我带头鼓掌,同学们也哗哗哗地鼓掌起来。)而我们这个班,九七(七)班,是一个与众不同的班级,它具有特殊的意义。在这三年的时间里,我将与大家一起共同生活和学习,有福同享,有难同当。从现在开始,我们的关系既是师生关系,同时也是朋友关系。请让我们大声呼喊九七(七)班你最棒!”接着又是一阵热烈的掌声。每一个同学都使劲地鼓掌,看得出来他们对自己、对这个班很有信心。我宽容学生的谎言。法国19世纪的文学大师雨果曾经说过这样一句话:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”班主任的宽容是一种博大,它能包容学生的喜怒哀乐;宽容是一种境界,它能使学生越上新的台阶:宽容是一种幸福,不但给了学生机会,也赢得了学生的信任和尊敬。我用自己一个亲身经历的教育学生的事例进行印证:班里有位男生,家离学校比较远,他每天都是骑自行车来回,由于成绩差,孤言寡语的,晚自习经常不来,班上的同学也不太关注他。在与他相处时,我采取了“三步曲”:(1)交流与宽容。我找到该男生,开门见山地问:“昨晚为什么不来晚自习呀?”他沉默。我又用温和的口气说:“是不是家里有什么事耽误了你?”他看见我态度和蔼,欲开口又不敢言。我再用鼓励的口吻说:“没关系,说出来,看看老师能否帮你。”他终于告诉了我原因,说自行车坏了。我点点头,表示理解,并真诚地说:“这是挺正常的,可以理解,可以原谅的呀。”听我这么一说,他的表情变得自然多了。我又告诉他:“你是个懂事的孩子,如果下次再遇到类似的事或有什么别的事,可以叫同学带张假条过来,可以吗?”他点头答应了,满脸惊喜,心中那种忐忑不安全然消失。过后,有同学悄悄对我说该男生欺骗了我,说还看见他……我对告状的同学点头表示明白。我知道,“人非圣贤,孰能无过,过而能改,善莫大焉。”就算是圣贤也会有犯错误的时候,何况我们的学生呢?如果因为该男生欺骗我一次,就修理他,也许会对他造成很大的伤害。作为老师应允许学生有这样那样的不足,也允许他们犯小错,同时也希望他们也允许老师有不足,但是大家都不要经常犯同样的错误,因为一个人如果老在一个地方跌倒,那是不可药救的。班级里虽然也偶有旷课或其它违规的事情出现,这也仅仅是表面现象而已,事出也有原因。一旦他们有了违规之类的事情,也会主动地上门“请罪”。(2)信任与理解。一天放晚学,该男生急匆匆地跑来跟我说要请假,我还没问他原因,他坦然地说因最近爸妈身体不好,哥哥姐姐又不在家,该撒秧了,肥料还没拌,家里只靠他了。听完他的这一席话,我心里咯噔了一下,多懂事的孩子啊!如此体谅父母,如此信任老师。我连忙说:“好吧,今晚你就安心在家帮爸爸妈妈吧”。得到我的允许后他高兴地走了。其实,我们每个人都期盼成功,渴望精彩的生活,