李清照教案.doc

1、我国宋代著名女词人李清照的作品集是()A.《乐章集》B.《漱玉词》C.《花间集》D.《稼轩长短句》2、李清照的《声声慢》是一首()、李清照的词被称为()().《声声慢》一词所写的景物的季节特征是()、东西怎么上传,云空间,在线检测的三道题怎么检测,怎么看结果2、讲课过程中ppt怎么放,屏幕广播,与别的程序冲突吗?还能再回来吗?3、随机抽人回答,知愁事4、抢答品愁情,手法,抢的人不能说完,补充2人。5、拍照上传:写愁的名句,大家一起读6、弹幕,提问,李清照不是淑女,喝酒,再婚,怎样看?学生解答最后一起诵读补充知识,李清照晚年,一剪梅你意象学生要做的,分组,计分,杨浩哲做好题目抢答随意,初识找好词语朗读谁吴飞挑战为什么愁,随机,如果不会,就表明课前学习掌握不牢怎样写愁,抢答张翔轩高雨萌杨淼弹幕问题:吴亦玄【教学目标】1、认知目标了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响,体会其前后期作品的不同风格。2、技能目标学习李清照是如何写愁的,学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。3、情感目标体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁,感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。【教学重难点】1、深入研读诗歌,抓住意象,体验愁情,渗透对学生诗歌诵读的指导。2、让学生由词及人,突破文本的显性层面,进入到词人苦闷、复杂的精神世界,感悟词作愁的深刻意蕴和李清照孤高的灵魂。【教学方法】诵读品悟法、情感体验法、探究学习法、对比阅读法教学过程一、自学反馈(一)在线检测(选择题)1、2、3、(二)初识李清照,你留下了怎样的印象?——愁消瘦二、诵愁心(5分钟)小组朗诵,然后选代表班上展示,学生点评。(朗诵者1,点评者1人挑战者1人吴飞)点评的角度:语速,抑扬,感情三、知愁事结合材料,微课,课文,为什么而愁?让我们突破诗词的显性层面,进入到作者苦闷,复杂的心灵,看看作者为何而生愁?到底命运在清照身上刻下了哪些烙印呢,让时间老人来告诉我们答案吧!1127年:金灭北宋,夫妇所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。1129年:赵明诚孤身赴任,身染重病,八月十八日去世。1132年夏:再嫁张汝舟,可惜遇人不淑,9月提出诉讼,与张汝舟离婚。被判刑两年。1151-1156年:李清照没有子嗣,凄然一身,悲苦地离开人世。无人知道死于何时,葬于何处。祸不单行,孤苦飘零,由亡国到丧失,由再嫁到离异,由入狱到悲死,可谓祸不单行、孤苦飘零呀。晚景凄凉,没有子嗣的清照就这么去了,带着一腔悲愤,悄无声息的去了,无人知道她死于何时,葬于何地。连最公正的时间老人也