小降落伞的实验.doc

“制作小降落伞与降落伞留空时间”为内容的学习探讨活动,引起学生对物理学习研究兴趣,培养学生喜欢研究事物的科学精神。,培养学生动手制作与实验的能力。,了解降落伞留空时间与相关因素的关系,以及降落伞在防灾救灾、国防以及航空航天上的重要作用。教学的重点培养学生通过实验进行观察、分析和归纳的操作基本要领。培养动手制作与实验能力。教学的难点小降落伞投放的实验操作。,做好相关实验的准备工作,包括分组实验的物品。,熟悉制作过程,并进行投放实验操作的演练工作,做好实验的基本数据记录,以便在教学中使用。,做好分工。。教学过程1、课前导入1出示课件,以四川省汶川县发生的大地震为背景导人新课。2教师简要介绍地震情景和空降兵在救灾中发挥重要作用。3引到降落伞的作用并提出问题,降落伞为什么能飘浮在空中拖拉重物慢慢地降落到地面?进而提出降落伞留空时间的问题。2、制作实验器材①实验器材制作要求学生按三个步骤顺序进行,掌握结扣后的四条伞线绳一样长是很关键的部位,提醒学生认真仔细的去完成。②学生以小组为单位亲自动手制作降落伞。③制作完成后,进行投放实验。并对“思考问题”栏目进行适当讨论而自然得出“小降落伞平稳落地,并在空中停留了一会”的结论。从而证明了空气对小降落伞产生了一定的阻力作用,使小降落伞能够平稳的降落。4课件展示,使进一步认识降落伞。3、探索活动①实验一“降落伞伞面大小不同,降落快与慢”严格要求学生按实验操作程序进行,让每个同学都进行实验后,组织各小组研究这个实验所证明的问题。(实验一是全课的实验技能的基础训练,教学进程不要太快。)通过实验明确:降落伞伞面越大,降落伞下降的越慢,反之则越快。②实验二“降落伞携带重物不同,降落快与慢”严格要求学生按实验操作程序进行,让每个同学都进行实验后,组织各小组研究这个实验所证明的问题。操场上投放实验完成后,进入室内进行总结,自然的进入“探索发现”栏目教学活动阶段。通过实验明确:降落伞携带的重物越重,降落伞下降的越快,反之则越慢。4、全课小结①让学生在小组内相互讲解,以加强对课题结论的理解。②关于“其它原因也会影响小降落伞下降的快慢。比如:风的影响,降落伞的形状、伞绳长短等”。教师通过视频课件向学生进行展示。③通过本课的学习你有哪些收获?板书设计5、小降落伞的实验实验一、降落伞伞面越大,降落伞下降的越慢,反之则越快。实验二、降落伞携带的重物越重,降落伞下降