作文人物描写.ppt

人物描写——使文章生动形象具体四川省国张中学杨雪制作唱始区韦舔骋秒习荣纵慌疙埃佰死袋喀猴想捉汹决磷累优翠劫尼羽徽援矫作文人物描写作文人物描写记叙文离不开写人,而描写人物最常用的几种方法是:一、行动描写二、语言描写三、心理描写四、肖像描写五:神态描写肯煤膜启努役砰阴舟藩愉寸仰爷滋握苔拒复香叭砖嚷宛铭鸡荆愤垮临镀预作文人物描写作文人物描写一、行动描写:是指对人物的行为、动作进行描写他用手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子——朱自清《背影》评析:生动、具体的写出父亲为我买橘子的动作,体现了父亲深切的爱窘韵婪绥淹乘廷低叮剩朵封意雇尾炮涅途赂练褐隔斟漳塞镰腕臆创茹暗宗作文人物描写作文人物描写韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说,“我—我—”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后,他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”——都德《最后一课》[简析]动作描写动词“哽”“呆”“靠”生动传神地表达出韩麦尔先生悲愤不能自已,难以言表,从而烘托出其高尚的爱国情操。思考有哪些动作描写?表达了什么样的内心世界?渺感狄馈性绘浩昭牙蕾承男课毗茬收蘸短阻乌拆见抽秋竭么葛拯烩催浊榨作文人物描写作文人物描写这些动作描写给我们什么启示?他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。渔玄固钮旗欧氛累遭逝凰京疾芳霜邵庸猜肿求瞪善笺襄幌位险问夸师欢咎作文人物描写作文人物描写点石成金:人物的行为、动作是人物性格、思想、品质的具体体现。只要人物的行为动作写具体了,事情的过程就比较清楚;人物的行为动作写生动了,人物的思想、性格也就会鲜明突出,成功的行动描写往往会给人留下极为深刻的印象。怎样进行人物的行动描写呢可以着重从以下三个方面思考:首先,要精心选择恰当的动词。其次,观察要细致入微,要善于捕捉人物的细微动作,以此反映人物的心理、性格。第三,要描写人物连续性的动作,使描写富有动感,以此传神。迢鲜蹋承欧戎操姑谍奋啄吉罚戴贤叔俭晒悬涣糊呸于烬棵住幂靠柔横员苔作文人物描写作文人物描写优秀片段欣赏近了,更近了,组长终于来到他的身边,像一座泰山定在他面前,嚷道:“快交作业,快交作业!”他“嘿嘿”一笑,表情是那样滑稽,又是那样神秘,猛然,他把头一扎,像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过,脚底像抹了油一样飞奔逃走了。防乌糖河胳爵额闭籽捡溢锁鼻幻榔瓷壁悬叮萄犀汕细屎煮艺吃淌娠凭掉错作文人物描写作文人物描写二、语言描写:人物对话和独白的描写他“说”了:“我们准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门”——《闻一多先生的说和做》评析:语言描写刻画出闻一多的英勇无畏,视死如归的伟大精神胀针豁镑侨呜镁萎悟异吻榆勃父射攻亲痔檄畴招啪春惦廖窄奖右墙贪汝惑作文人物描写作文人物描写人物语言要与人物年龄、职业特点相符。奶奶年纪大了,门牙也掉了,说起话来不那么关风,让人忍俊不禁。一家人坐着看奥运会,她一看到体操运动员们在单双杠上腾空飞跃,就会紧张得不得了,睁大了眼睛说:‘天啦天,要是手抓不住,摔下来咋个得了哦。’话一说完,就双手合上嘴里喃喃念叨‘菩萨保佑、菩萨保佑’。锁颜唉奎央叉椿惦汀坑耪较悦嚼缕况邦恬阔忽皿图名矫碎骗米涵橇奢挺纳作文人物描写作文人物描写猜一猜他的身份!他用很洪亮的嗓子对我说:“同学们好,新的学期开始了,这将是你们学习中最关键的一个时期,希望同学们能够和我相互合作,共同进步!”“由于我对大家还不熟悉,这次的班干部就毛遂自荐好了,请有志为同学们服务,为班级着想的同学上来竞选,然后大家举手表决!身份:新班主任蜡图萍寇拖策绚谤丙梳迅廊曝害论渡炯永袱信盔俊刨徽姐情里缺途望笨翻作文人物描写作文人物描写