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大学生守法意识调查研究报告调查报告         大学生守法意识  学院: 班级:姓名:           学号:姓名:       学号:姓名:       学号:摘要:本次调查以“大学生守法意识”为主题,通过调查、分析等方法的运用,对大学生的法律意识进行分析,进一步了解大学生的守法意识情况。 关键词:大学生 守法意识 调查 前言法律意识是法治国家建设的精神底蕴,既是法律规范建设的精神动力,又是制度建设的精神支柱,不仅影响法律规范创制的质量,而且制约着法律规范转化为现实制度的全过程,从而决定法律制度建设的成败。而当代大学生是社会主义事业建设的接班人,是推进未来法治社会建设的的主力军,应当有较强的法律意识。所以大学生树立法律意识是现代化法制建设的基本要求,也是成为一名合格的接班人的需要。 一、调查主体 1、相关社会背景和主要目的 当代大学生法律意识的现状十分严峻。大学生的法律知识水平普遍不高。当前我国大学生大都重视专业课,而对法律基础课不予以重视。同时大学生法律观点偏差,法制观念淡薄。很多大学生在他们的权利受到侵害时会选择沉默,而不是去争取他们的利益。这就会使大学生的法律意识会越来越淡,导致高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。 大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。这一时期, 大学生亟需在学校的正确教育和引导下,不断学习,努力提高和完善自己。加强大学生的道 德修养和法律素养,是社会主义高等教育方针的基本要求,是历史发展的必然需求,也是大学生自身成才的迫切需要。 2、调查对象此次调查选择的是高校在校大三学生。  3、调查方案 此次调查采用的是问卷调查的方法,在大三学生中发放20份调查问卷。二、当代大学生法律意识现状为了了解当代大学生法律意识的现状,我们小组对各寝室的同学进行了问卷调查,收回问卷,进行统计分析后,从中了解到我院大学生法律意识的现实情况。 ,但对法律知识掌握不全不牢,理解不深。 调查表明:我院大学生对刑法、民法等方面的常识比较了解,能分辨出是否违法,是否构成犯罪,但大部分法律知识比较模糊,掌握不深。多数同学对法理、民法、知识产权法、仲裁法国际法、行政法等方面的法律知识大部分人较为生疏。运用法律知识解决问题的能力显得欠缺。 ,但缺少实际行动。 在调查中了解到:我院大学生都具有平等的意识,但不能将平等落实到行为上,惧怕冲突和权势,对他人的不良违法行为能进行正确评价和谴责,但在涉及自身利益时,却采取双重标准。,但对现实法治建设的心理准备不足。 调查中了解到:绝大多数的大学生对依法治国的治国方略和建设社会主义法治国家都是认同的,但对现实社会的复杂性、对建成法治国家的困难和长期性预见不足。,但缺少践行法律的行为,法律信仰有待加强。 调查中了解到:多数大学生能够认识法律的重要性,但是在行为的选择上可能不会依法而行,更趋向于现实利益而遵从于社会潜规则,罔顾法律。三、对于上述当代大学生法律意识存在的问题,我们认为主要在于下列原因:1、传统法律文化影响。在中国传统法律文化中,人们遵循着仁、义、礼、智、信等古老的训诫,信仰着充满道德的“礼治”,崇拜着“仁政”、“贤人政治”。人们等正义、人权和法治的民族理性,缺乏法律至上的思想渊源,有的只是把法律当作治世的工具、治国的手段、权力的保护神的工具主义价值观。在法律的社会功用上,法律并没有实现权利的保障和对权力的制约,反而权利被极大地限制,人民只有屈服于法律的权威,臣服在统治阶级的统治之下。在这种人治社会中“君主”是国家政治生活中唯一受人崇拜和信仰的对象,“君主既可一言废法,也可一言兴法”,“权大于法”是不争的事实,人们只希望有“明君”、“圣君”的统领,有“包青天”式的好官,而远离法律。这些传统重人治轻法治,德主刑辅等观念的根深蒂固,难以消除人们法律工具主义的价值观及特权思想,对当代大学生现代法律意识的形成仍有负面影响。2、学校法制教育存在问题。我国对青少年学生的法制教育,仅限于守法教育和法律条文教育,没有真正把它作为一种个人素质纳入学校素质教育的整体规划之中。在这种法制教育思想的指导下,我国中小学的政治、社会课程中仅涉及了一点点法律基本知识,简单地介绍了少量的法律基本概念。大学的普法教育不得不从最基本的法律知识入手,将我国“一五普法”内容,即把上个世纪80年代后期己经在全国基本普及的基本法知识拿到21世纪的大学课堂中来重新学习,这种法制教育的理念和方式己经与我们所处的新时代落后了,它严重阻碍着当代大学生现代法律意识的形成与发展,制约了大学生的现代法律精神的培育。另外,学校和学生对法律知识学习的不重视,存在着应试教育的因素。从小学到中学的应试教育使学生在初级、中级教育阶段忽视了对法律知识的学习,在步入大学后对法律的了解微乎其微。虽然