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青蛙看海教案与反思青蛙看海教学目标:,能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。(重点),懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力,就一定能到达理想的彼岸。(难点)教学过程:课前活动:小朋友,从小到大一定有不少愿望吧,能说给大家听听吗?一、,今天就让我们去看看青蛙是怎么实现它看海的愿望,这节课我们继续来学习第九课《青蛙看海》。生齐读课题。,谁来读一读。出示青蛙  登山  看大海苍鹰展翅  飞高空松鼠 善于跳石阶个别读,齐读词语。,回忆一下课文讲了一件什么事?说说下面的填空出示:青蛙的愿望是(),苍鹰告诉它只有()才能看到大海,后来在松鼠的带领下一级一级地(),终于登上山顶,看到了大海。学生交流板书:登山顶跳石阶,齐读。二、,苍鹰是怎么说的?谁来读下。出示:“喏,只要登上前面那座山,就能看到大海了。”听起来,苍鹰要登上这座山容易吗?(容易)为什么?(它有有力的翅膀,能够展翅高飞。)请你把这种感觉读出来。?你来读下青蛙说的话出示“天哪,这么高的山!”青蛙吸了口凉气,“我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?”(1)怎么上得去呢?(意思就是上不去。)为什么它认为上不去呢?(2)品读“天哪,这么高的山!”,这就是那座山!(你觉得这座山怎么样?),这座山已经冲入了云层,就连白云呀,也漂浮在半山腰了。是啊,这座山实在是太高了,正如寇准笔下的华山那样:只有天在上,更无山与齐,举头红日近,回首白云低。,又小又弱的小青蛙会怎么说?生读:天哪,这么高的山!(评价:我感觉这座山真是太高了!)谁还愿意读读这句话?(评价:真是高耸入云,高不可攀哪!)(3).品读我没有一双你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?青蛙太害怕了,除了山高,还有什么原因让小青蛙觉得自己上不去呢?指名说,(“我没有一双……怎么上得去呢?”)(鹰)谁有四条善跑的长腿?(马、狮子、鹿)……也没有……此刻它非常的担心,把这种感受读出来。(4)品读“吸了口凉气”正因为害怕担心,所以青蛙做了一个动作?(紧张、担心、害怕),带着这样的感受再来读读青蛙的话c.“吸”生字的教学。刚才老师看到小朋友做这个吸的动作时候,把嘴巴张的大大……对,吸字是跟嘴巴有关系,让我们一起来看看这个字怎么写?,这山是太高了。不过你不登山顶,怎么能看到大海呢?苍鹰说完就展翅飞走了。(1)听了青蛙的话,苍鹰怎么回答的呢?出示句子(2)小朋友们,你们知道苍鹰的话是什么意思吗?。怎么能看到大海呢?换句话的意思就是不能看到大海,总结:对呀,苍鹰也觉得这山对于一只小青蛙来说实在太高了!不过要看到大海,必须登上高山。三、学习松鼠和青蛙的对话(一)、过渡:眼看美好的愿望不能实现了,青蛙的心情怎么样?:是啊,它非常伤心、难受、失望,都快要哭了!“青蛙很失望”我们一起读读青蛙的心情。(二).这时,一只小松鼠出现了,松鼠它觉得青蛙能看到大海吗?青蛙是用什么办法登上山顶的?请2个同学读下青蛙和松鼠的对话。1交流:(1)松鼠认为青蛙能看到大海吗?,你从松鼠的哪些话感受到的?(2)青蛙觉得跳台阶难不难?“这有什么难的!”这句话的意思是“不难