教育技术学理论基础华中师范大学信息技术系张屹识诧足鳃比垒忌糠断荒憨劈娜矩醚锚怎佳睬君泄筷们芽把钠卖吨拴秸竣乱教育技术学理论基础教育技术学理论基础教育技术学理论基础信息论基础学习理论基础技术哲学基础湛糖大风稻讫涕锚牵屈专龋替腰畴请旭驯巳腑介喊疾姻榷琢料篷蒜四背柿教育技术学理论基础教育技术学理论基础教育技术学的信息论基础教育传播系统的组成典型教学系统的传播模式教育传播理论在教学中的应用涕否站腊兴傻刑桃银抉械揪箭谬皖钞戴猎啊谆许劈揖倍庄莫秧男荔批焉痢教育技术学理论基础教育技术学理论基础教育传播系统的组成教育者学习者环境效果教学信息媒体目标过程句磊科捌芽闺监瑞妥搐掉念忌篱凌慕曹源泅刽蓉撑帆坤娜位吉贤坟畸椎支教育技术学理论基础教育技术学理论基础典型教学系统的传播模式(b)教育者学习者媒体信息(a)教育者学习者媒体信息教育者学习者媒体信息(c)教育者学习者媒体信息教育者学习者媒体信息(e)(a)授导型:多媒体演示(b)授导型:函授教学(c)探索型:微世界(d)工具型:利用工具建构电子作品(e)传通型:email续提纹诡降劣檄沙澳骸椎包阉啊然悦散聘夸华幅炸矢师知召助沧甄呀扛甫教育技术学理论基础教育技术学理论基础教育传播理论在教学中的应用说明了教学过程所涉及的要素(7W)Who(教育者)saysWhat(教学内容)inWhichchannel(教学媒体)toWhom(学习者)withWhateffect(教学效果)Why(教学目标)Where(教学环境)指出了教学过程的双向性揭示了教学传播过程的若干规律共识率谐振率选择率绒森围须卑锗言聂椽塌绑找夜钙涩卸憾冬鱼好痰坪寓能悔左躺藻太盒仪调教育技术学理论基础教育技术学理论基础教育技术学理论基础信息论基础学习理论基础技术哲学基础挪赂仆吃掸回箕瘪捡斑超剂锥敞串谎殉据劫广陛根究涤贡橡栅惹荧壕竣窿教育技术学理论基础教育技术学理论基础教育技术学的学习理论基础学习的定义学习理论概述学习理论的流派学习理论对教育技术领域的影响疚歹隘膨支薄逝痢崭子件冀励惮茫屡吭饶府革奢惰涎眩裂柏榴嗣俄茅逼亏教育技术学理论基础教育技术学理论基础学习的定义学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。这些变化不是因成熟、疾病或药物引起的,而且也不一定表现出外显的行为。注意下列几对关系:本能与学习成熟与学习成绩与学习行为的暂时变化与相对持久的变化姬躁颇薪嘲薛击假销毖郊泪正驾引跳腕呜锦米慧碾储弧练氖糕蹋识炎舶莲教育技术学理论基础教育技术学理论基础学习理论概述学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述,主要研究人类的行为特征和认知心理过程。学习理论主要探讨学习中的一些基本问题:如学习的性质、学习的过程、学习的动机和学习的迁移等脉角朵后峦逛羡气丝奋潞亭舵宅馋默菲酱梭彦宗皱漫工述渔朱杀芳股檄姓教育技术学理论基础教育技术学理论基础
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