13、“咕咚”来了.pptx

13“咕咚”来了下八寨乡中心校三年级授课教师:银成凤学习目标1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文,了解重点词句,并学会用“一边......一边......”“跟着”说话。3、知道听别人说话要动脑筋想一想,才能了解事实真相。第一次“先学后教”比读书自学指导:1、仔细听老师范读,听清字音。2、自由读课文,注意平翘舌音和轻声,把说的话多读几遍。如有不认识的字可以问同桌或举手问老师。(3分钟后来比读书)当堂训练:比读书比谁读的正确流利。读的同学声音要响亮,听得同学要认真听。听到错处在书上做上记号,读完后举手纠正。1、分自然段朗读课文第二次“先学后教”细读课文,比理解自学指导:仔细读课文,边读边思考,并在原文中找出相关的语句画出来:1、这个故事是谁引起的?2、故事中讲了哪几种小动物?3、小动物们分别说什么?4、“咕咚”到底是什么?(4分钟后来比谁回答的好)比回答1、这个故事是谁引起的?2、故事中讲了哪几种小动物?3、小动物们分别说什么?4、“咕咚”到底是什么?兔子兔子、小猴、狐狸、山羊、小鹿、大象、野牛兔子一边跑一边叫:“不好了,‘咕咚’可怕极了!”小猴一听也一边跑一边叫:“不好了,不好了,‘咕咚’来了,大家快跑啊!”狐狸啊,山羊啊,小鹿啊,一个跟着一个跑起来,一边跑一边叫:“快逃命啊!”大象也跟着跑起来。野牛拦住他,问:“‘咕咚’在哪里,你看见了?”大象说:“没看见,大伙儿都说‘咕咚’来了。最后问兔子,兔子喘着气说“我是我是听见的,‘咕咚’就在那边的湖里。”‘咕咚’是一个熟了的木瓜从高高的树上掉进湖里的声音。检测:我会填自学指导:1、自由读,认真填写。全文共有()个自然段,讲了兔子正在()边玩听到“咕咚”的声音,没有弄明白,吓得()就跑;后来()()()()(),听说“咕咚”来了,也一个()一个跑起来,野牛问谁看到了“咕咚”,大伙儿都说没看见,兔子说是自己()的,“咕咚”就在湖里。大家来到湖边一看,原来是一个()从高高的树上掉进()发出的“咕咚”声。大伙儿弄清了真相都笑了。六湖拔腿狐狸山羊小鹿大象跟着听到木瓜湖里小猴子第“三”次先学后教比读句子,说句子(7分钟)(一)读句子兔子一边跑一边叫......小猴子一听,就急忙跟着跑起来。自学指导:学生自读,同桌互读(1分钟后比谁读的流利)(二)说句子用“一边......一边......”、“跟着”(说话)自学指导:先自己说,同桌互说,注意句子说完整。(2分钟后比谁说的好)第“四”次先学后教悟道理自学指导:小组讨论悟道理(3分钟后比谁悟出的道理好)小结:别人说话要动脑筋想一想,才能了解事实真相当堂训练训练指导:1、认一认,连一连。2、照样子写句子。3、根据课文内容,判断句子