《让世界充满爱》教案.doc

《让世界充满爱》教案新竹初级中学刘红教学目标:1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。加深对音乐情感的感受和体验。3、了解《让世界充满爱》的曲作者及作品的创作背景。教学重点:用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》教学准备:电子琴、多媒体课件教学过程一:感受爱1、提问导入:近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉?(汶川大地震,印度洋海啸,莫拉克台风)问:看过这些图片有何感受?师:确实,如同学所说地震,海啸让我们一次次见证着生离死别,但同学们想过没,比天灾更让人恐惧的是人祸,恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平,于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。2、出示课题:让世界充满爱二:歌唱爱——学唱歌曲《让世界充满爱》1、导入:课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的,一组以爱为主题的图片串联起的FLASH作品,要求:找出FLASH中最让你感动的一个画面,说出让你记忆深刻的理由。学生:在洪水中解放军战士我自己的身躯挡住汹涌的洪水,保护好小婴儿——正是因为有很多素不相识的人在危难中给比人以帮助,才使得他们渡过难关,重新站立起来。。。。。。师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争,一次次地向人类发出挑战,而我们一次次地战胜了所有的这些,正是因为人们心中有爱,我们才一次次地拯救了他人,也拯救了自己。2、介绍作者及相关知识导语:刚才我们观赏的FLASH的背景音乐,是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌(课件出示:郭峰图片及组歌的概念)。师:这就是郭峰,戴着眼镜,留着长发,酷酷的样子。他是我们中年所作的一首组歌,以“让世界充满爱”为标题,共三部,反映了人们对和平的渴望,对友谊的珍爱,对美好未来的憧憬和信念。我们刚才听赏的便是其中的第二部。组歌:多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式,常用乐队伴奏。其实这位曲作家还有另外一个身份,你们知道是什么吗?他是一位通俗歌手,下面就让我们一起来听一听他所现场演唱的《让世界充满爱》3、播放MTV《让》学生欣赏4、练习打歌曲中的节奏(放课件)“LU”哼唱全曲,师:跟随钢琴用LU哼唱全曲,哼唱过程中思考:歌曲按旋律走向可以分为几部分?(课件出示《让世界充满爱》曲谱)哼唱要求:轻声,但积极的状态,有气息支持,声音集中6、视唱全曲,纠正音准,,体验歌曲内容所表达的内涵。。,处理歌曲(情绪,力度,音色)师:歌曲三部分在力度上是怎么变化的?情绪上有什么对比?我们分别用什么样的音色来演唱这三部分?讨论与归纳:力度:A段mp——B段mf——A(再现)段mp情绪:A段:温馨、亲切B段:热切、真挚、充满期待A(再现)段:是第一段的再现,抒情地,如歌地音色:A段:轻柔的,深情的B段:坚定的,热情的A(再现)段:轻柔的,深情的10、实践与创造:导语:我们已经知道组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式,请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理,分别为这首歌曲的三部分选