这是什么 教案.doc

《这是什么》课题:小学音乐教材第三册第三课 教授年级:二年级执教教师:杨昆单位:庙城小学教学内容:《这是什么》的演唱教学作品分析:《这是什么》是一首儿歌,2/4拍,五声宫调式,四乐句构成的一段体结构。歌曲以谜语为歌词,“会说没有嘴,会走没有腿”,生动形象富有童趣,那是什么发出的“嘀嗒”与“当当”的声音呢,启发学生以形象思维,,轻松、跳跃,第一二句形象地描绘出钟表的机械声和报时声,第三乐句是重复的两个小乐句,呈示这两个设问,第四乐句是扩展的尾句,平稳的落在主音“do”上,给人以完整的结束感,结合歌词提示学生要有时间观念,并暗示着谜底。学情分析:本课的教学对象为二年级学生,班里39人,,教学设计力求使学生通过聆听、对比、模仿、体验,增强学生对歌曲的表现力,通过有趣的音乐活动提高学生的学习兴趣。四、教学目标:1、情感态度与价值观目标:感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松、愉快的音乐情绪,体验参与音乐的快乐。2、过程与方法目标:体验欢快,活泼的旋律, 用声音模仿小闹钟的机械声,报时声。通过各种形式的演唱,使学生唱好歌曲。3、知识与技能目标:能够控制声音强弱力度,跳跃的旋律,以欢快活泼的情绪演唱歌曲。五、教学重难点:重点:学会理解、控制声音长短,强弱,理解旋律高低概念,自然的演唱歌曲难点:提醒学会运用舌尖轻轻弹动,唱的轻快而又弹性,用气息控制声音强弱,长短六、学唱方式:学唱方法:听唱法、视唱法学唱形式:教师指导学唱单一性听唱法七、教学过程:教学步骤教师活动学生活动设计意图媒体使用组织教学琶音问好跟唱边唱边做动作营造课堂氛围钢琴节奏练习XOXOX—先读节奏然后用手拍节奏激发学习兴趣导入新课1、师:今天我们学习一首特别有意思的歌曲,,你们来猜一猜,同学们好奇(小闹钟)为唱歌做准备出示闹钟的图片朗读歌词一、初听歌曲师:作曲家为这个小谜语谱了一首非常好听的小曲子,我们一起来感受一下吧。歌曲的情绪是怎样的?为什么?二、分析歌词1、歌曲分为四个乐句。前两句唱的是小闹钟的声音刚才有谁听到歌曲中是用什么词语描述小闹钟发出的声音的?(同学们听的很仔细)2、那为什么是两种声音呢?3、其它同学思考哪个声音强哪个声音弱?4、复听歌曲第三句和第四句说的是小闹钟的特点和功能,我们一起来听听。(第二遍聆听)5、出示歌词我