营销策划创业教育研究营销策划论文.doc

营销策划创业教育研究营销策划论文权威教育数据咨询研究公司麦可思对中国2010届大学毕业生毕业半年后社会需求与培养质量的调查结果显示:%,比2009届(%)。其中,%,%。由此可见,大学生创业在就业方式中所占的比例在不断提高,大学生的创业意识在不断增强,尤其是在高职院校毕业生中更为突出。因此,加强大学生的创业教育已成为高职院校教育工作中的一个重要任务。纵观目前的高职院校的创业教育,虽然已经在众多的院校中在逐步展开,但其主要形式还是局限在以下几个方面:一是在各专业课程体系中开设出一两门专门的创业课程;二是创办相关创业社团,组织学生参加各种校内外的创业大赛;三是开设短期的创业培训班。这些方式都还是属于片面的、局部的,无论从内容上还是从时间上来讲都不能满足大学生对创业的能力需求,对大学生的创业的协助和推动作用也十分有限。因此,高职院校必须进一步加大对创业教育的重视,实现创业教育的纵深化发展,修正创业教育“选修化”、“比赛化”现象,把创业教育融入到专业课程教学中,使创业教育真正在高职院校起到创业指导、推进作用。一、高职院校《营销策划》课程教学现状《营销策划》课程是营销专业的专业必修课,其目的是为了培养学生的分析能力和决策能力,增强学生的实践能力和解决问题的动手能力。这也是目前企业对营销人员的普遍要求。纵观目前众多高职院校的营销策划课程教学情况,参差不齐,有的院校还是停留在以传统的理论、案例教学为主,在内容上多是在重复市场营销课程中的知识点,学生的实践能力和解决问题的动手能力完全不能得到锻炼;有的开始引入项目教学方式,但基本上都是引入的仿真项目,以给定的策划项目为背景来引导学生完成某项策划任务,具有一定的实践性,但在学生学习的主动性及创新思维、创新能力等的培养上还存在不足。因此,在该课程的教学中,我们强调应以培养学生的实际营销策划能力为主,在教学设计、教学内容、教学方法上都应围绕营销策划综合能力培养来开展,这就要求该课程在教学中要更加注重其实践性、自主性和创新性等特点。二、创业教育融入高职院校《营销策划》。一方面,营销策划课程教学需要借助真实的项目载体,创业教育为营销策划课程能力训练提供了真实的策划项目、训练内容框架及实战平台;另一方面,创业的成功离不开策划,营销策划课程为创业教育的有效开展提供了方法及能力上的支持。。策划最重要的是要求策划人具有较强的创意、创新思维能力,这也是营销策划课程培养的本质要求及核心任务,同时培养具有创新精神和创新素质的人才也是创业教育的本质要求和终极目标。。营销策划教学要求内容上具有系统性和可操作性,教学中要求以学生训练为主,以能力的提升为最终效果检验,这同样也是创业教育的设计要求,创业项目的成功要求其具有系统性,更重要的是要求其具有极强的可操作性,在创业教育的过程中,学生是训练的主体,而教师所起的作用仅仅是引导学生动手实践。三、创业教育融入《营销策划》。在营销策划课程教学中,以创业项目为载