《老爷爷赶鹅》课时教学设计.doc

《老爷爷赶鹅》课时教学设计基本信息课题课时授课类型学校名称教学班级时间地点授课教师基本信息课题课时《老爷爷赶鹅》授课类型新授学校名称深圳市怡景小学教学班级二(3)班时间地点11月28日授课教师梅妍乐教学目标设计学习内容分析《老爷爷赶鹅》是一首罗马尼亚儿童歌曲,情绪活泼欢快。歌词采用叙事体呈现,讲述了老爷爷赶鹅进城的一个小故事,以卖鹅的老爷爷与路人的对白,配以风趣、形象的鹅叫声,生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面,具有较强的生活气息。学情现状分析二年级的学生特点是好奇心强,对新鲜事物感兴趣,模仿能力较强,他们的节奏感、韵律感都有了明显的进步。:用两种不同的音色来演唱歌曲,进行歌表演。:歌曲中前八分休止符oxxox的演唱学习目标设定通过学唱歌曲,感受歌曲活泼、有趣的情绪,学会用两种不同的音色进行演唱和歌表演。通过学唱歌曲巩固学生对节奏型xxx的运用,感受歌曲重复乐句。教学策略设计媒体资源利用教材配套的多媒体软件,使用演示文稿展示重点。,古诗引起学生的兴趣;讲授法;直观演示法,练习法。、分工合作表演等。教学结构流程教学过程设计情境导入【古诗导入——《咏鹅》】《咏鹅》的后三句,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波,学生来猜,引出鹅。│o嘎嘎嘎o│【设计意图】。。学与教的活动【自主探究】:前八分休止符在歌曲的哪里出现了?,让学生回答歌曲的情绪是什么?,说出歌曲的拍号,了解二拍子的强弱规律。【设计意图】通过利用多媒体播放全曲,体验八分休止符在歌曲中的感觉,并通过看歌谱认识四二拍。【歌曲学唱】,找出相似和不同的乐句。,自主模唱相似乐句。。,边打手号边唱唱名。,完整演唱歌曲。、轻快的声音来演唱歌曲,并模仿老爷爷低沉的声音来表达歌曲的情绪。【设计意图】,让学生了解音乐的基本结构,并通过学习掌握重复出现的乐句。,从而更好地演唱歌曲。【歌表演】,将学生分为歌唱组、打击伴奏组、表演组进行合作创编。,开展互相评价。【